深圳斯芬克教育

未**評價(jià)：想去參加藝術(shù)游學(xué)了解一下國外的藝術(shù)課程,聽(tīng)說(shuō)SFK這邊有就來(lái)咨詢(xún)了,感覺(jué)活動(dòng)內容挺豐富的

先**評價(jià)：在斯芬克藝術(shù)教育這邊,我的作品集水平提升的很快呢,建議大家可以來(lái)這里參加指導。

馮**評價(jià)：作品集培訓,我只服斯芬克。經(jīng)過(guò)了好幾家的比較,覺(jué)得斯芬克是性?xún)r(jià)比比較高的作品集培訓,事實(shí)證明斯芬克的培訓也很專(zhuān)業(yè)很全面。

陳**評價(jià)：閨蜜向我推薦的SFK藝術(shù),非要拉著(zhù)我跟她一起學(xué)習服裝設計,剛開(kāi)始對SFK還有些疑問(wèn),后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后,已經(jīng)完全信賴(lài)SFK了無(wú)論是在教學(xué)質(zhì)量方面,還是在服務(wù)方面,SFK都是沒(méi)話(huà)說(shuō),很棒!

卲**評價(jià)：斯芬克真的挺不錯的!我就是高三的時(shí)候報的高中藝術(shù)留學(xué)項目,現在已經(jīng)妥妥的在國外了,真的很感謝深圳斯芬克。

高**評價(jià)：在斯芬克的學(xué)習就像經(jīng)歷了一場(chǎng)藝術(shù)的洗禮,在藝術(shù)的海洋中我實(shí)現了自己的藝術(shù)夢(mèng)!感謝斯芬克的各位老師。

女**評價(jià)：斯芬克的藝術(shù)留學(xué)培訓是很專(zhuān)業(yè)的,不僅適合零基礎的學(xué)員,他們還有高級課程也是適合有一定基礎的學(xué)員

曾**評價(jià)：藝術(shù)類(lèi)的留學(xué)項目本身就不多,后來(lái)報斯芬克家的留學(xué)項目,只能說(shuō)還好報了這家的課,老師都是根據我的情況量身制定課程的,感覺(jué)離留學(xué)已經(jīng)不遠啦!

未**評價(jià)：在斯芬克學(xué)習的那段日子,真的是快樂(lè )與辛苦并存吧。其實(shí),準備作品集是非常辛苦的,幸而有斯芬克的老師時(shí)刻指點(diǎn)著(zhù)我,還曾經(jīng)和我一起熬夜完成作品集,真的謝謝老師!

許**評價(jià)：斯芬克的藝術(shù)培訓課程能帶給我很多的收獲,不僅在制作的思路上有所拓展,在制作的技巧上也會(huì )有相應的培訓

許**評價(jià)：想要留學(xué)藝術(shù)名校到深圳斯芬克還是很不錯的呢,推薦大家也來(lái)這里學(xué)習的呢!非常感謝斯芬克國際藝術(shù)教育的老師讓我實(shí)現了藝術(shù)留學(xué)夢(mèng)想,贊一個(gè)!

陳**評價(jià)：斯芬克老師們確實(shí)很專(zhuān)業(yè),通過(guò)老師們的幫助,我現在已經(jīng)順利留學(xué)意大利了,非常感謝老師的指導,推薦想考藝術(shù)學(xué)校的同學(xué)可以去學(xué)習。

未**評價(jià)：不管是我之前找留學(xué)機構的時(shí)候 還是現在我要入學(xué)了. 看到很多留學(xué)中介的評論.我今天說(shuō)一下 學(xué)作品集找sfk我之前也是聽(tīng)我同學(xué)推薦選擇的sfk,我和我同學(xué)都有了很不錯的offer,我同學(xué)去英國的ucl,我要去美國的圣路易斯華盛頓.謝謝我的作品集老師吳老師, 非常nice 專(zhuān)業(yè)有才還幽默. 我這個(gè)老師,在我院校選擇上 作品集指導,排版,后期申請全都給顧著(zhù), 我的糾結癥也給治了.謝謝我的作品集老師,景觀(guān)專(zhuān)業(yè)就找sfk,大家都能有個(gè)滿(mǎn)意的學(xué)習過(guò)程還有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲

孔**評價(jià)：我在學(xué)習的方向是交互設計,平時(shí)會(huì )做些裝置然后把它們匯入到作品集中去。別人說(shuō)的\"交互\",感覺(jué)是參與交互的雙方更加對等,實(shí)際上,我所理解的\"交互\"這個(gè)詞的意義,在于交互對象地位的提升。負責我的作品集的老師,他會(huì )非常耐心解答我的問(wèn)題,同時(shí)也特別地負責任,感覺(jué)很親切。環(huán)境也特別好,同時(shí)有個(gè)非常有趣的滑梯,整體都充滿(mǎn)著(zhù)藝術(shù)氣息,讓我能更好的投入到我自己作品集的準備中去哈。

未**評價(jià)：一年的服務(wù),收獲很多, 和留學(xué)老師溝通解決問(wèn)題, 準備申請, 讓我收獲很多。 我邏輯思維不是很好, 在寫(xiě)素材的時(shí)候, 很多主觀(guān)問(wèn)題不會(huì )拓展, 非常感謝這個(gè)過(guò)程中文案老師和文書(shū)老師給我的建議, 想法和頭腦風(fēng)暴, 讓我的*終能夠透徹和碗面的去展現自己。 后面申請過(guò)程中, 文案老師也是非常細心的跟進(jìn), 面試中遇到面試給我進(jìn)行細心的面試培訓, 以及主觀(guān)建議, *終讓我成功拿到UAL 的錄取, 實(shí)現我自己的夢(mèng)想, 我非常感謝老師, 帶給我幫助, 幫我實(shí)現夢(mèng)想。

雷**評價(jià)：一直對學(xué)習服裝設計很感興趣,但擔心自己沒(méi)基礎,怕學(xué)不好,后來(lái)一位老同學(xué)得知后,推薦了SFK國際藝術(shù),她說(shuō)她之前就是在那里學(xué)的,教學(xué)質(zhì)量很不錯,老師很專(zhuān)業(yè),對學(xué)生也很 負責,后來(lái)咨詢(xún)了很多問(wèn)題,客服也很有耐心的解答,然后我也去了那里學(xué)習,感覺(jué)老師講課真的很專(zhuān)業(yè),教的很全面,也很細致,目前還在學(xué)習中。

女**評價(jià)：碰到老師*幸運,表白貼。自己和知道的幾個(gè)同僚拿到了皇藝,金匠,倫藝,愛(ài)丁堡等等,很多還是轉專(zhuān)業(yè)的?；仡檸臀覀冚o導作品集的時(shí)候她不僅僅停留在視覺(jué)形式和套路上,可以針對每一個(gè)學(xué)生快速找到*的點(diǎn)和優(yōu)勢,然后把作品集做的特別好,就像是無(wú)法那種。學(xué)習期間很大的提高了我在本科沒(méi)有完善的能力,不僅在視覺(jué)輸出,包括寫(xiě)文案和潛移默化的思維。而且真的超級認真負責靠譜,一直在穩定的催催催把控作品集進(jìn)度,平時(shí)生活上什么事不小心讓她知道了她也會(huì )給出智慧的建議,智慧良心純善,迷妹病。。\\\\n每次上課會(huì )有曬太陽(yáng)吸收能量的錯覺(jué),因

康**評價(jià)：提前2年來(lái)學(xué)作品集,當時(shí)對留學(xué)的情況不是太了解,想著(zhù)在一個(gè)地方做的話(huà),各方面也有比較好的接洽,所以一起簽了留學(xué)。事實(shí)證明這樣是正確的,簽約了之后就有負責的留學(xué)老師跟我詳細的介紹學(xué)校以及材料的準備,幫我規劃個(gè)階段的重點(diǎn)注意事項,讓我對自己的各方面準備有很好的規劃和安排,也能抓住重點(diǎn)提前準備。*重要的是學(xué)習過(guò)程中的遇到一些相關(guān)的問(wèn)題,比如選課,也可以隨時(shí)和老師溝通。準備的過(guò)程中作品集要求和排版的溝通和反饋也很及時(shí)和有效,各個(gè)過(guò)程都很順利。非常感謝老師們。

孫**評價(jià)：在斯芬克短短半年時(shí)間內,孩子成長(cháng)的很快,這里的老師非常專(zhuān)業(yè),能夠與國際接軌,以引導啟發(fā)的方式帶學(xué)生,起初孩子感覺(jué)想法很多,卻不知如何著(zhù)手,老師對她的每一個(gè)構思都細致入微的點(diǎn)評、分析、指導,雖然完成進(jìn)度有些慢,但老師極少否定孩子的想法,也從不代勞孩子的工作,孩子卻激發(fā)了無(wú)窮的動(dòng)力,經(jīng)常做到廢寢忘食,卻依舊樂(lè )此不疲,*終按照自己的初衷完成了作品集。這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)技巧與構思,受益非淺。另外,斯芬克的學(xué)習氛圍好,可以接觸到其它專(zhuān)業(yè)老師不吝點(diǎn)評與指導。

王**評價(jià)：非常感謝這一年的陪伴。和朋友聊天時(shí)偶然聊到有這樣一個(gè)機構,那時(shí)我已經(jīng)決定去國外尋求更適合自己的道路,但并沒(méi)有非常明確的方向。更深入的接觸后,SFK濃厚的學(xué)術(shù)氛圍吸引了我,讓我覺(jué)得這是一個(gè)可以信賴(lài)的機構,愿意讓自己在這里探索各種可能性。每一位老師都非常*,擁有做好自己作品的能力以及很好地引導學(xué)生的能力。在這里,我被允許更加自由的表達和成長(cháng)。SFK對于學(xué)生真的做到了無(wú)分別對待,它不會(huì )以一個(gè)固化的標準來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生以及他未來(lái)的可能性,而是真真切切的把學(xué)生當作一個(gè)完整的,擁有不同閃光點(diǎn)和一些缺陷的人。引導學(xué)生放大