一、課程描述:
    吳先生是臺州某塑模公司的總經(jīng)理，他說(shuō):“我當過(guò)軍人，可以面對很多別人不敢做的事，但就是不能面對眾人講話(huà)，我們單位每周五要開(kāi)一次周會(huì )，對上周工作做總結，對下周的工作做出安排。就是這種會(huì )議，發(fā)言的時(shí)候，我還緊張得心跳、手抖，不知道說(shuō)什么好，有時(shí)事先寫(xiě)好稿子，但這種會(huì )議也不能照稿念。我不知道怎么辦是好，心里特別緊張?！?
    其實(shí)有很多人像吳先生這樣，對當眾講話(huà)、開(kāi)會(huì )發(fā)言感到緊張和困惑，為此失去了很多展現自己的機會(huì )，留下了無(wú)數的遺憾。
    臺州卡耐基口才培訓中心《演講與口才》訓練課程采用理論講解、實(shí)際訓練、課后輔導的方式，幫助學(xué)員克服當眾講話(huà)時(shí)的緊張怯場(chǎng)心理，建立自信，順其自然地表達自己的想法，出眾地展現自己，給聽(tīng)眾留下良好深刻的印象。
    這門(mén)課是臺州卡耐基口才培訓中心的經(jīng)典課程之一，也是報名學(xué)員最多的一門(mén)課，參加這門(mén)課的學(xué)員來(lái)自于社會(huì )的各行各業(yè)，他們通過(guò)當眾講話(huà)訓練不僅提高了當眾講話(huà)的能力與水平，同學(xué)之間還由于聆聽(tīng)發(fā)言而相互了解。能交到不同行業(yè)、不同性別的朋友，這是這門(mén)課程帶給學(xué)員的另外收獲。

二、課時(shí)介紹:（一級）每周五19:00-22:00上課，（二級）每周六19:00-22:00上課，至少學(xué)20講，學(xué)時(shí)3-6個(gè)月（視學(xué)員基礎而定）。

三、教學(xué)大綱:

《演講與口才》一級 訓練大綱

演講技巧訓練（15人）演練

A、緊張心理調節，站姿眼神訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、敘事完整清晰，避免講話(huà)羅嗦（教室演練，自由話(huà)題）

A、講話(huà)條理訓練，講究邏輯順序（教室演練，自由話(huà)題）

A、戶(hù)外拓展訓練課（公交演練，自由話(huà)題）

A、語(yǔ)言具體有效，避免籠統空洞（教室演練，自由話(huà)題）

A、豐富肢體語(yǔ)言，生動(dòng)形象訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、增強感染能力，激情活力訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、語(yǔ)氣語(yǔ)調起伏，語(yǔ)速節奏變化（教室演練，自由話(huà)題）

A、戶(hù)外拓展訓練課（廣場(chǎng)演練，自由話(huà)題）

A、講話(huà)停頓重音，即席發(fā)言訓練（公園演練，自由話(huà)題）

A、提升影響力度，酒宴口才實(shí)戰（酒店比賽，自由話(huà)題）

A、主持會(huì )議開(kāi)場(chǎng)，獲獎答謝訓練（教室演練，自由話(huà)題）


《演講與口才》二級 訓練大綱

演講速成訓練（5人）演練

A、克服緊張、增加自信的“三斧頭法”訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、“眾星捧月法”訓練 （教室演練，自由話(huà)題）

A、“認知法” 訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、“轉注法” 訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、“三不管訓練法”訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、演講風(fēng)格建設訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、有效演講“十六字方針”訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、競聘面試答題強化訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、即興發(fā)言強化訓練（酒店比賽，自由話(huà)題）

A、演講抗挫折訓練（戶(hù)外拓展演練，自由話(huà)題）


《演講與口才》三級 訓練大綱

科學(xué)完整的演講訓練體系（1人）演練

A、演講的現場(chǎng)測評及考核（教室演練，自由話(huà)題）

A、控場(chǎng)與互動(dòng)技巧訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、無(wú)用手勢訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、演講風(fēng)格建設訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、公眾演講的“鳳頭豬肚豹尾”訓練（教室演練，自由話(huà)題）

A、感染力、影響力訓練（廣場(chǎng)演練，自由話(huà)題）

A、即興發(fā)言強化訓練（公交演練，自由話(huà)題）

A、參加演講比賽（酒店比賽，自由話(huà)題）