{mso-style-name:普通表格; mso-tstyle-rowband- mso-tstyle-colband- mso-style- mso-style-parent:; mso-padding- 0cm ; mso-para- mso-para-margin- mso-p font-size:; font- New Roman; mso-fareast-font- New Roman; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} 預習是學(xué)習的重要環(huán)節 華南教你高效學(xué)習！　　顧得上聽(tīng)講，就顧不上思考，其根本原因就是沒(méi)有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來(lái)種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽(tīng)課才能有針對性；聽(tīng)課有針對性，復習才能順利進(jìn)行；復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手；平時(shí)做作業(yè)，考試得心應手，高考就能順利過(guò)關(guān)。所以說(shuō)預習是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節?！　榱溯o助同學(xué)們做好預習，特歸納十種高效預習注意事項，供同學(xué)們參考:　　(1)要分類(lèi)預習　　預習從時(shí)間和內容上可以分為三類(lèi):—是課前預習，二是階段預習，三是學(xué)期預習。課前預習，就是在上新（一對一個(gè)性化輔導）課前預習下—節課的內容；階段預習，就是用較長(cháng)、較多的時(shí)間預習—章或多章的內容；學(xué)期預習，就是在假期中預習下學(xué)期的內容。這三種預習不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個(gè)學(xué)生應該在學(xué)習的空閑時(shí)間自覺(jué)地安排和分類(lèi)預習?！　?2)選擇好預習時(shí)間（泉州*輔導）　　這里所指的預習時(shí)間是課前預習。課前預習*安排在做完當天功課后的剩余時(shí)間里，根據時(shí)間的多少來(lái)確定預習內容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預習。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預習好得多。華南文化輔導中心　　(3)迅速瀏覽新課　　預習時(shí)，先把要預習的內容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著(zhù)這些問(wèn)題細讀第二遍。 　(4)帶著(zhù)問(wèn)題細讀第二遍　　通過(guò)第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內容已有了初步了解，然后帶著(zhù)*遍瀏覽時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來(lái)反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書(shū)搞明白，實(shí)在搞不懂的問(wèn)題，就把它記下來(lái)帶到課堂上，聽(tīng)課時(shí)再去解決?！　?5)要邊閱讀邊記筆記　　第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預習筆記有兩種:—種是記在書(shū)上，另—種是記在本上。在書(shū)上做筆記，就是邊細讀，邊在書(shū)的空白處或有關(guān)內容下圈點(diǎn)勾畫(huà)或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內容綱要記在本上。華南文化輔導中心    (6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)　　預習中，—定要把新課內容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來(lái)，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上，當老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定認真的一邊聽(tīng)、一邊思考，聽(tīng)出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問(wèn)題仍不明白，就要抓緊時(shí)間和機會(huì )向老師發(fā)問(wèn)，直到把預習中找出的疑點(diǎn)弄明白為止?！　?7)閱讀與查資料相結合　　在預習閱讀過(guò)程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書(shū)上注音、注解?！　?8)獨立思考發(fā)現問(wèn)題　　預習成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨立思考，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。預習中要先思考，后查資料；先發(fā)現問(wèn)題，后提出問(wèn)題；先看清意思，然后再做筆記?！　?9)不要全面預習　　預習時(shí)，不要—下子全面鋪開(kāi)，全面預習是不現實(shí)的，一是時(shí)間難保證，二是精力難保證，三是質(zhì)量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內容先預習，時(shí)間緊時(shí)，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時(shí)間更緊迫時(shí)，就先把新課快速閱讀—遍?！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認為作業(yè)時(shí)間緊，就放棄預習。華南文化輔導中心　　(10)不同*采用不同的方法（課外輔導）　　預習時(shí)，不能千篇—律，不同的*要采用不同的方法預習，抓不同的要點(diǎn)。比如，預習理科時(shí)，要把重點(diǎn)放在數學(xué)的定理、定律、公式、概念和原理上；文科預習的重點(diǎn)放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫(xiě)作風(fēng)格上?！〈送?，要特別注意兩點(diǎn)，一、預習不等同于提前學(xué)習，它的直接目的是為了給高效率聽(tīng)課作好鋪墊，因此不必耗費大量精力時(shí)間徹底搞清一切，很多同學(xué)在試圖養成預習習慣的開(kāi)始往往出現此類(lèi)情況，以至不堪重負很快放棄。二、學(xué)習的主陣地在課堂聽(tīng)講，萬(wàn)不可因為課前預習、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無(wú)二。