改革開(kāi)放以來(lái)，有“*制造”標簽的產(chǎn)品遍布世界，*也成為跨國公司投資的熱土。德國西門(mén)子公司高管說(shuō):“要跟*做生意，就要聘請會(huì )中文的人才?！泵绹鴩鴦?wù)院信息局透露:“隨著(zhù)近年來(lái)中美之間的不斷合作和交流，美國人中掀起一股學(xué)習漢語(yǔ)文化的熱潮”。因此，國際上學(xué)習漢語(yǔ)的熱潮一浪高過(guò)一浪。 美國*計劃在未來(lái)六年內撥款13億美元支持漢語(yǔ)教學(xué)的推廣，加強中*的中文教育。同時(shí)，漢語(yǔ)也將成為高等就業(yè)考試的科目之一。在德國，中文已經(jīng)是許多州中學(xué)的會(huì )考科目，*里的漢學(xué)系炙手可熱。法國也已成為繼韓國、日本之后世界上第三大“漢語(yǔ)托?！笨荚嚨?。 在亞洲地區，“漢語(yǔ)熱”勢頭強勁。韓國截至2007年年底*中*校已普遍開(kāi)設漢語(yǔ)課程，韓國高校中設置中文課程或專(zhuān)業(yè)的已經(jīng)增加至347所。韓國企業(yè)中漢語(yǔ)水平考試成績(jì)已經(jīng)成為用人、升職的標準之一。日本有200萬(wàn)人在學(xué)漢語(yǔ)，泰國開(kāi)設漢語(yǔ)課程的中*已經(jīng)超過(guò)400所……“華人必須學(xué)華文”是多數華人的信念。 *漢辦近期提供的數據表明，俄羅斯、日本、韓國、泰國、菲律賓、越南、印尼、中亞五國、印度、巴基斯坦等周邊*都急需大量漢語(yǔ)教師。其中，馬來(lái)西亞漢語(yǔ)教師缺口超過(guò)9萬(wàn)人、印度尼西亞缺口超過(guò)10萬(wàn)人。同時(shí)，非洲、阿拉伯地區、南美也有相當數量的漢語(yǔ)教師需求；而歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等發(fā)達*，也希望在漢語(yǔ)教師輸出方面得到*幫助。*漢辦預測，到2010年全球學(xué)習漢語(yǔ)的人數將達到1億，而全球漢語(yǔ)教師缺口也將超過(guò)500萬(wàn)。 湖北省自*漢辦武漢對外漢語(yǔ)教師資格證?？家詠?lái)，一直沒(méi)有哪個(gè)專(zhuān)門(mén)的機構來(lái)大規模推廣武漢對外漢語(yǔ)教師培訓，只有很多高校通過(guò)開(kāi)設對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科教育和對外漢語(yǔ)碩士和國際漢語(yǔ)教育碩士等途徑來(lái)進(jìn)行人才培養，但是遠遠滿(mǎn)足不了國際武漢對外漢語(yǔ)教師的實(shí)際需求，很多漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)、教育專(zhuān)業(yè)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都渴望能成為對外漢語(yǔ)教師隊伍中的一員，每年*對外漢語(yǔ)教師志愿者報考都能掀起一陣報名熱潮，但是由于缺乏系統的培訓，沒(méi)有掌握對外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)技能，很多非對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都與自己的理想失之交臂，無(wú)法實(shí)現自己成為一名光榮的對外漢語(yǔ)教師的夢(mèng)想。 通過(guò)武漢對外漢語(yǔ)教師資格考試可以獲得“國際注冊漢語(yǔ)教師資格證”，這是從事武漢對外漢語(yǔ)教學(xué)的國際“金卡”，是走向世界的環(huán)球“通行證”。對此證，實(shí)行統一考試。通過(guò)考試者頒發(fā)IPA國際注冊漢語(yǔ)教師資格證和*人保部*人才流動(dòng)中心專(zhuān)業(yè)人才庫入庫注冊證書(shū)，并可上人保部官網(wǎng)--**人才網(wǎng)查驗證書(shū)真偽！ 武漢儒森漢語(yǔ)真誠歡迎廣大有志于對外漢語(yǔ)教學(xué)的朋友加入到對外漢語(yǔ)隊伍中來(lái)！為傳播*文化貢獻自己的力量！ 武漢IPA國際注冊漢語(yǔ)教師*正規考評中心——武漢儒森漢語(yǔ) 報名電話(huà): 張老師 官方網(wǎng)站: 報名地點(diǎn):武漢市武昌區徐東大街38號中力企業(yè)大廈5樓（歐亞達家居旁）