現今孩子不僅接受傳統教育，還要加強素質(zhì)教育，拓展訓練是在傳統教育的基礎上加強學(xué)生的素質(zhì)培養，學(xué)會(huì )在團隊中如何溝通。學(xué)以致用一直是教育的目的，學(xué)習知識后能夠將其運用到實(shí)際工作和生活中才是關(guān)鍵。

    社會(huì )上會(huì )時(shí)常出現“高分低能”的現象，那么，怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？很多人在學(xué)生時(shí)代成績(jì)很好，是老師和父母眼中的驕傲，但是踏入社會(huì )后不能勝任工作崗位，企業(yè)是不會(huì )聘用只有學(xué)習好的人。盡管企業(yè)需要他的學(xué)識，可更需要知道他會(huì )不會(huì )運用這些知識。當企業(yè)招聘人才時(shí)，都會(huì )在初期觀(guān)察其工作表現，但是很多時(shí)候觀(guān)察得并不準確，這種情況下怎么辦呢？

    面對這樣的難題，拓展訓練可以幫一個(gè)小忙，因為，在很多情況下拓展訓練有強大的識人功能。在拓展訓練中會(huì )遇到各種無(wú)法預測的情況，我們可以通過(guò)每個(gè)學(xué)員的實(shí)際表現判斷其實(shí)際情況。例如在拓展訓練中，我們可以設計一些高難度任務(wù)觀(guān)察學(xué)員在遇到困難的臨場(chǎng)反應，相信企業(yè)一定會(huì )選擇遇到困難不放棄的人才。這就是拓展訓練獨特的功能，通過(guò)制造的一個(gè)場(chǎng)景，觀(guān)察學(xué)員的行為，一下子可以看到他們的內心深處。

    很多企業(yè)在新員工剛入職階段安排他們開(kāi)展拓展訓練，除了加強團隊凝聚力、消除陌生感外，觀(guān)察員工培訓表現也是企業(yè)培訓的目的。企業(yè)管理者可以在培訓的過(guò)程中觀(guān)察新員工的表現，發(fā)現他們的領(lǐng)導能力、管理能力，面對突發(fā)事件時(shí)的反應以及迅速決策的能力。同時(shí)，每一個(gè)人也可以從這個(gè)過(guò)程中發(fā)現自己的不足，查漏補缺，揚長(cháng)補短，找到自己適合的位置。