有一種老師教你做體式；有一種老師教你感知體式。
　　有一種老師教授你各種技巧做到最終體式；有一種老師教你學(xué)會(huì )觀(guān)察身體，找到屬于自己的體式位置。
　　有一種老師讓體式練習變成一種競技比賽；有一種老師讓體式練習成為自我治愈的歷程。
　　有一種老師在教授體式中無(wú)法用科學(xué)的方式解釋為什么要這樣做；有一種老師可以讓你通過(guò)體式練習中出現的各種現象了解身心科學(xué)運作的奧秘。
　　有一種老師讓體式練習成為整齊劃一的體操；有一種老師尊重個(gè)體化出現的身體差異。
　　有一種老師只是將TA所學(xué)的知識和方法機械的模仿后教授給你，沒(méi)有面對個(gè)案的思考和變通能力；有一種老師理解統一標準背后的機理，能夠根據不同的個(gè)體進(jìn)行講解和調整。
　　有一種老師讓你在體式中使用輔助工具完成體式，讓你體會(huì )到美妙，但不告訴你為什么這樣使用，于是你無(wú)法了解輔助工具與身體之間的連接在哪里，輔助工具就成為一種道具，練習者成為輔助工具的奴隸，沒(méi)它不行；有一種老師希望你理解使用不同輔助工具的真正意義，先去理解身體的不平衡再去理解輔助工具的使用目的，于是身邊無(wú)處不輔助工具，輔助工具成為自我練習時(shí)一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。
　　有一種老師對于那些可能出現損傷的錯誤位置視而不見(jiàn)；有一種老師看到瑜伽體式練習過(guò)程中對身體的傷害會(huì )心痛。
　　有一種老師讓那些身體素質(zhì)身材俱佳的學(xué)生通過(guò)體式的展示變得更加自傲；有一種老師讓那些身體素質(zhì)身材處于劣勢的學(xué)生通過(guò)體式的學(xué)習變得自信。
　　有一種老師在體式中總是強迫你完成體式，告訴你能；有一種老師在體式中總是強調你身心要互動(dòng)，不要用無(wú)所不能的心指揮其實(shí)已經(jīng)千瘡百孔的身。
　　有一種老師總是優(yōu)雅的呈現TA最美的那面，仿若超凡脫俗，讓你以為瑜伽習練的結果是步入一種仙境；有一種老師總是告訴你TA成長(cháng)中犯過(guò)的錯誤、走過(guò)的彎路，以TA的經(jīng)驗告誡你不要重蹈覆轍，讓你覺(jué)知在瑜伽成長(cháng)道路中也會(huì )有無(wú)明。
　　有一種老師從來(lái)不觀(guān)察學(xué)生的狀態(tài)、不聆聽(tīng)學(xué)生的解釋?zhuān)皇且晃兜墓噍擳A的經(jīng)驗；有一種老師希望了解學(xué)生的狀態(tài)、觀(guān)察他們的身體、體察他們的內心，結合自己的經(jīng)驗給出適當的建議。
　　有一種老師讓你認為體式練習就是體式練習，與生活無(wú)關(guān)；有一種老師讓你從體式練習中獲得生活的智慧。
　　有一種老師嘴上說(shuō)對于瑜伽這個(gè)主題來(lái)說(shuō)我們都是學(xué)生，但內心無(wú)法接受別人的建議和見(jiàn)解；有一種老師承認每一個(gè)人都有所專(zhuān)長(cháng)，在自己不熟悉或者不過(guò)完善的地方愿意聆聽(tīng)他人給出的意見(jiàn)。
　　有一種老師希望你永遠都是TA的學(xué)生，自己卻停滯不前；有一種老師希望自己和學(xué)生都能通過(guò)學(xué)習和習練不斷成長(cháng)，有一天你說(shuō)不定能成為T(mén)A的老師。
　　真希望你能來(lái)鄭州郭艷國際瑜伽舞蹈培訓學(xué)校經(jīng)常跟隨我們的專(zhuān)業(yè)瑜伽培訓講師進(jìn)行學(xué)習和習練！