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眾為PLC培訓學(xué)?！鞍贪鼤?huì )”的承諾是怎么實(shí)現的

和很多培訓機構一樣，我們也給學(xué)員保證了“包教包會(huì )”。那么我們憑什么來(lái)保證呢？

這和我們的培訓方式是分不開(kāi)的。我們的培訓是一對一授課的，如果一個(gè)問(wèn)題、難點(diǎn)，學(xué)員沒(méi)有完全熟練掌握，那么我們的老師會(huì )不斷的、換不同的方式去教，直到這個(gè)學(xué)員完全弄懂，并且達到熟練水平，才可以接著(zhù)上后面的課程。這樣就避免了像大班上課一樣，有幾個(gè)學(xué)員要是聽(tīng)不懂，只要不是大多數，那么老師也不會(huì )再重復的去講，因為其他已經(jīng)聽(tīng)懂的學(xué)員還要學(xué)習后面的知識。

一對一授課的話(huà)，在時(shí)間上也省了很多。只要學(xué)員沒(méi)有弄懂一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，那么老師會(huì )及時(shí)的圍繞這個(gè)問(wèn)題點(diǎn)，一遍一遍的去給學(xué)員講解，讓學(xué)員能遇到問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，避免像大班授課一樣，遇到問(wèn)題只能等到遙遠的下一班學(xué)員上課時(shí)再聽(tīng)，要是還聽(tīng)不懂那么學(xué)員只能自己放棄了。這樣的話(huà)“包教包會(huì )”就得學(xué)員自己為自己負責了，你沒(méi)有學(xué)會(huì )那是你沒(méi)有再去聽(tīng)課。

在學(xué)習中，只要一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)沒(méi)有搞明白，沒(méi)有及時(shí)的解決，那么后面的問(wèn)題就會(huì )越積越多，導致后面的課程馬馬虎虎或者根本就沒(méi)有聽(tīng)懂，甚至是進(jìn)入誤區。就像上學(xué)時(shí)，留級的學(xué)生就會(huì )成為優(yōu)秀學(xué)生嗎？沒(méi)有，恰恰相反，只能是越留級成績(jì)越差，因為在以前學(xué)習時(shí)就沒(méi)有從問(wèn)題的根本上理解一個(gè)問(wèn)題，而是在自己的猜測中走入了誤區，形成了思維定式。

“包教包會(huì )”的承諾是有條件的，不是誰(shuí)都可以承諾的。我們眾為PLC培訓學(xué)校敢保證，我們就能做到，我們就能為我們的承諾負責到底。

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