鄭州學(xué)易培訓老師均是從各大網(wǎng)絡(luò )公司直聘而來(lái)，工作經(jīng)驗非常豐富，有著(zhù)2-5年不等的工作經(jīng)驗，在授課過(guò)程中 直接教給學(xué)生的都是工作當中的精華，讓學(xué)生花費少量的時(shí)間學(xué)到真正用的到的知識。

專(zhuān)題是只針對某個(gè)內容或者事件作為集中的搜集，然后以不通的形式設計一下，就形成了網(wǎng)絡(luò )上泛指的專(zhuān)題。按照常理來(lái)說(shuō)專(zhuān)題不應該是由網(wǎng)頁(yè)設計師來(lái)制作的，應該是由策劃進(jìn)行策劃出來(lái)的，但是不得不面對現實(shí)，所以不怎么擅長(cháng)做專(zhuān)題的網(wǎng)頁(yè)設計師也都硬著(zhù)頭皮上了。

做專(zhuān)題，首先要了解專(zhuān)題的中心思想，不能盲目的去做，方向一定要明確，我們一定要對欄目做好充分的了解，比如專(zhuān)題的的類(lèi)型、專(zhuān)題的內容、專(zhuān)題的擴展等等，根據專(zhuān)題的這些要求去搜索素材。選擇素材一定要精確，雖然不能立竿見(jiàn)影，但是還是要找最接近的，因為這是一個(gè)i額積累的問(wèn)題，不是臨陣磨槍就可以完成的。

我們現在有互聯(lián)網(wǎng)，所以素材方面可以很快的搜集到，那接下來(lái)就是我們需要對內容進(jìn)行編寫(xiě)了，在內容編寫(xiě)發(fā)那個(gè)面一定要闡述清楚自己的觀(guān)點(diǎn)等

接下來(lái)就是重要信息的展現:比如活動(dòng)最重要的信息:活動(dòng)標題，活動(dòng)獎項，參加條件，參加規則，活動(dòng)時(shí)間等；再有就是活動(dòng)的標題:活動(dòng)的時(shí)間、獎項設置、參加入口必須完整，以及活動(dòng)的規則等活動(dòng)的文字信息*是倒掛的金字塔結構，為什么呢，因為人的視覺(jué)中心是從上往下，從左往右的，最上面的KV也就是說(shuō)文字可以盡量大一些，但是不要太多，而下面大部分是對專(zhuān)題的詳細介紹；

然后是專(zhuān)題的操作流程:用戶(hù)登陸這個(gè)頁(yè)面后，首先會(huì )做的是什么，需要根據不同的客戶(hù)群體的進(jìn)入綜合整體的框架結構進(jìn)行總結出一個(gè)比較完善的人性化的流程；用戶(hù)操作的時(shí)候，可以使用對話(huà)框承載任務(wù)流程的放法來(lái)實(shí)現，完成活動(dòng)的時(shí)候的流程以及獎勵等的設置都需要考慮好

*就是用戶(hù)的操作了

無(wú)論你做的再好也是無(wú)法滿(mǎn)足所有的客戶(hù)的要求的，但是我們盡量做到最完善，從瀏覽者的進(jìn)入到瀏覽者的操作完畢一些列的流程都需要考慮的非常到位以及中間會(huì )出現的問(wèn)題，以及解決方案等都要聯(lián)想到。

在設計專(zhuān)題的時(shí)候也是我們網(wǎng)頁(yè)設計師的對自己技術(shù)上的一個(gè)綜合考驗，如果設計師們有這樣的機會(huì )，還希望能夠把握住，畢竟

也是磨練自己的一個(gè)機會(huì )。