尊重和愛(ài)是孩子的基本心理需要，由衷地欣賞、贊美孩子，需要家長(cháng)[微博]學(xué)會(huì )從多個(gè)角度發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，用發(fā)自?xún)刃牡南矏偢腥?、打?dòng)孩子，使其保持健康積極的心理狀態(tài)。

角度一:正面強化，贊揚孩子眾所周知的優(yōu)點(diǎn)

今年6歲的過(guò)過(guò)很有環(huán)保意識，常把小區里的果皮、紙屑撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，年前還被小區管理處評為“環(huán)保小衛士”?？墒?，最近過(guò)過(guò)保護環(huán)境沒(méi)有以往積極了，因為爸爸媽媽覺(jué)得孩子環(huán)保方面的表現已經(jīng)受到了肯定，便不再表?yè)P他這種行為，過(guò)過(guò)拿回“環(huán)保小衛士”的獎狀時(shí)，他們只是隨意看了一眼，就再也沒(méi)有提起。孩子的積極性受到了打擊，慢慢失去了保護環(huán)境的興趣。中*2-6人小組*輔導，*上海致學(xué)教育 

孩子在表現優(yōu)秀的時(shí)候，最期望聽(tīng)到爸爸、媽媽的鼓勵與肯定。積極的正面肯定，才能使孩子感受到父母發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和喜悅，給孩子帶來(lái)愉快的心理感受，強化他正面的表現，促使他努力做得更加完美。

角度二:全面肯定，賞識孩子小小的優(yōu)點(diǎn)

調皮的東東常會(huì )給父母招惹一些小麻煩，但有時(shí)也會(huì )主動(dòng)做些好事，把摔倒的小朋友從地上扶起來(lái)，幫粗心的阿姨找到丟在角落里的鑰匙……看到東東幫助人的時(shí)候，爸爸、媽媽總會(huì )充滿(mǎn)喜悅地贊揚孩子:“東東真懂事，這么小就知道幫助別人，將來(lái)長(cháng)大了一定會(huì )了不起！”在父母的贊揚聲中，東東一天天懂事了，不再沉湎于捉弄別人帶來(lái)的小小樂(lè )趣，而把精力轉移到幫助別人上。

爸爸媽媽發(fā)自?xún)刃牡馁潛P是引導孩子一步步走向真、善、美的動(dòng)力。家長(cháng)如果老把眼光盯在孩子的過(guò)錯上不放，就會(huì )心生焦慮，對孩子的教育缺乏耐心與信心，會(huì )導致孩子往消極的方向發(fā)展。在糾正孩子搗亂等錯誤行為的同時(shí)，用心發(fā)現他身上的優(yōu)點(diǎn)，細心捕捉他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)加以肯定和鼓勵。孩子會(huì )逐步改掉不良習慣，強化優(yōu)秀的品質(zhì)。

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