一、暫時(shí)回避 

主動(dòng)放棄與孩子的抗衡。孩子緩過(guò)了頂牛情緒，心平氣和之后，情緒良好之時(shí)，就會(huì )接受意見(jiàn)，改正錯誤。如果是家長(cháng)的意見(jiàn)不合適，應該做自我批評，這樣才能使孩子心服口服。因為平等的親子關(guān)系，會(huì )給雙方以好的感受。如果沒(méi)有緩解過(guò)程，對家長(cháng)和孩子而言，只能是既傷了心、又傷了身體，甚至造成家長(cháng)與孩子之間的隔閡。 

二、用討論代替簡(jiǎn)單粗暴的回答 

當孩子提出類(lèi)似“為什么別人能去跳迪斯科直到深夜而我不能去”的疑問(wèn)，如果家長(cháng)只是回答:“這是命令，不許再問(wèn)！”這對孩子來(lái)說(shuō)就如同挨了一記耳光。家長(cháng)應該借此機會(huì )和孩子展開(kāi)有關(guān)價(jià)值觀(guān)的討論。如果孩子要買(mǎi)一件昂貴的名牌衣服，你可以不表示反對，但事先要和孩子們進(jìn)行充分討論，并向他們解釋清楚如此昂貴的消費實(shí)際上并無(wú)什么意義。 

如果你的孩子的確中*2-6人小組*輔導，*上海致學(xué)教育使你生了氣，你就到另一間屋子去，平靜下來(lái)，然后再做反應。在氣頭上，你不可能將問(wèn)題想得很清楚。 

三、將“命令”改成“建議” 

所謂命令，說(shuō)起來(lái)是大人與孩子思想交流的單方面行為，在這里并未考慮尊重孩子的人格自主性。孩子勢必會(huì )出現逆反心理，易于采取反抗的態(tài)度。聰明的父母在這個(gè)時(shí)候應當改變一下說(shuō)話(huà)方式。比如，以“某某，如果你試著(zhù)……如何？”“建議”從形式上看是在征求孩子的意見(jiàn)，作為孩子也必定會(huì )認真聽(tīng)。并且“建議”是讓對方作出判斷，有利于自然地培養孩子的思維能力和判斷能力。 

四、避免刺激孩子 

一般人若發(fā)現孩子行為失當，會(huì )脫口而出橫加指責。心理學(xué)家托馬斯·戈爾登認為:“這種話(huà)其實(shí)在怪罪兒女，會(huì )使孩子覺(jué)得你是在無(wú)理取鬧，或覺(jué)得你不疼他們?！彼J為，應改說(shuō)“我……”例如“看見(jiàn)廚房又弄臟了，我好生氣?！被颉澳慊丶彝砹?，我很擔心?！备隊柕钦f(shuō):“這樣的口吻不容易傷感情或激起反抗心理，還能促使兒女反省自己的行為對別人造成的影響，因而以后會(huì )考慮周到些?！?

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