聚智堂現設*、中高考課程輔導、競賽課程培訓等培訓項目，根據學(xué)生的不同學(xué)習層次設置中高考猜想班、同步提高班、名師精品大課堂、承諾搶分班、預科班、銜接班、VIP高端精品一對一等多種班型，采用*獨創(chuàng )“1+1面授加1+1情境”混合教學(xué)模式，為學(xué)生和家長(cháng)提供多樣化和個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。此外，聚智堂名師教育聯(lián)合*百人名師俱樂(lè )部在我校開(kāi)展公益免費的專(zhuān)家門(mén)診、*講座，受到廣*員及家長(cháng)的關(guān)注與熱捧，在我校接受免費幫助的學(xué)員、家長(cháng)數不勝數，更有近萬(wàn)人次在我校免費學(xué)習，在關(guān)注學(xué)員成績(jì)提高的同時(shí)我們更關(guān)注學(xué)員心理上的成長(cháng)，一橫感恩的“青少年精英俱樂(lè )部”“家長(cháng)學(xué)堂講育兒”等課程，更幫助學(xué)員及家長(cháng)解決生活上動(dòng)力上心態(tài)上的所有問(wèn)題，幫助家長(cháng)解決教育難題，從而推進(jìn)青少年綜合素質(zhì)的全面提升。
“邀天下名師，育莘莘學(xué)子”——從公司創(chuàng )辦之初，這10個(gè)字的宗旨就成了聚智堂名師教育以實(shí)力為主，以服務(wù)為本的原則，實(shí)力造就成就，服務(wù)萌生感動(dòng)。
一、背誦
背誦時(shí)要理解內容，理解得越深越容易背，其記憶量也越大。要在讀熟的基礎上背誦，未讀熟之前不要急于背誦。找出背誦內容與自己已有知識之間的接洽，這樣易于背誦。根據自己的實(shí)際，擬定背誦的“量”，并要求在必定時(shí)間內背出。邊讀邊記，比只讀不記效果好，單純地讀一般要40遍才干背出，讀記結合10遍就足夠了。背誦時(shí)，要注意間隔一段時(shí)間后的復背，這樣便不易忘卻。背誦要有恒心。開(kāi)始背誦時(shí)，往往前記后忘，這是難免的。這時(shí)千萬(wàn)不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。兩個(gè)同窗為一組，你背我聽(tīng)，我背你聽(tīng)，互相提醒，互相改正，這樣加深印象，更易背出。選擇*時(shí)間進(jìn)行背誦，一般清早空氣新鮮，環(huán)境安靜，頭腦清晰；臨睡前，背好即入睡，有后來(lái)學(xué)習內容的干擾。躺著(zhù)背誦比坐著(zhù)背誦更易于記憶，因為這時(shí)的大腦供血情況良好，但注意不要睡著(zhù)。
二、閱讀
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書(shū)過(guò)程中，把你以為用得好的詞語(yǔ)，寫(xiě)得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾勒出來(lái)。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號，待通篇讀完后再認真思考或向別人請教。勤查字典、詞典課外閱讀時(shí)一般沒(méi)有老師領(lǐng)導，在這種情況下，同窗們很可能會(huì )遇到許多 “攔路虎”。這時(shí)你可以請教你的第二任老師——字典，“他” 能幫你掃清閱讀障礙，同時(shí)也豐盛了我們的知識。
勤記筆記或寫(xiě)閱讀心得在讀書(shū)過(guò)程中，把書(shū)中精美的句子、精彩的段落摘抄下來(lái)，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐盛自己的知識。讀完書(shū)后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫(xiě)在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內容的能力，而且還養成了勤于動(dòng)筆的好習慣。
勤于思考，積極討論讀完一篇文章要回過(guò)火來(lái)想一想，這篇文章重要寫(xiě)的是什么，還要想一想作者寫(xiě)這篇文章的目的是什么，是為了闡明什么。遇到個(gè)人難以解決的問(wèn)題時(shí)，可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章，然后共同討論。施展大家的力量，可較好地解決疑問(wèn)。
三、作文
讀中學(xué)就是要讀懂文章的思想內容、文章構造、文章所要表達得情緒。寫(xiě)就是要學(xué)習作者的表達方法，把自己的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)。
按事情發(fā)展次序寫(xiě)事圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)，要把步驟交待明確?？梢赃\用“先、然后、接下來(lái)、*”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。還可以抓細節、抓動(dòng)作使文章更活潑。按方位的變更寫(xiě)景我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。寫(xiě)各處的景物要抓住特色。注意詳略得當。動(dòng)靜結合寫(xiě)植物
文中不但要有靜態(tài)描寫(xiě)，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑。
運用適當的形容詞，如:ABB、ABAB、AABB式。
運用適當的數量詞，如:一根根、一朵朵、一條條等。
抓住特色寫(xiě)動(dòng)物
描寫(xiě)動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。描寫(xiě)動(dòng)物的外形要按次序?？梢赃\用比方、擬人的寫(xiě)作手段。
警示語(yǔ)
人性化的警示語(yǔ)，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。
讀后感
可概括為概——聯(lián)——議——結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動(dòng)的句子，這部分是“讀后感”的次要內容；聯(lián)就是接洽自己或社會(huì )舉例談感受，舉1-2個(gè)事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內容；議就是議論，將你所感的內容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在，1-2句話(huà)即可；結就是總結，談自己的感受，對“讀后感”的總結。
看圖作文
如何寫(xiě)好看圖作文，重要有兩點(diǎn)（以記事作文為例）
精確理解把握圖意明確圖中說(shuō)的是一件什么事？根據圖畫(huà)找出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。參加合理的想象
無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，都是靜止的畫(huà)面，如何讓畫(huà)面活起來(lái)，使圖中的內容還原于生活呢？就要結合自己的生活實(shí)際，把自己置身于當時(shí)的環(huán)境中，我們的頭腦中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在這種特定環(huán)境中所想、所言、所聞、所感。這樣你的文章就會(huì )活潑。
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