世界上*聽(tīng)的語(yǔ)言——*的普通話(huà)！
學(xué)好普通話(huà)，生意遍天下！
出國也說(shuō)普通話(huà)，弘揚*民族5000年文化！
英語(yǔ)？法語(yǔ)？??????，統統OUT啦！世界上*聽(tīng)的語(yǔ)言就是*的普通話(huà)！
真正的說(shuō)好普通話(huà)，讓外語(yǔ)羨慕去吧！
年底了，想讓自己來(lái)年有個(gè)新的開(kāi)始嗎？
典雅教育普通話(huà)培訓年底班全面進(jìn)行中！
【適用人群】
教師、領(lǐng)導、企業(yè)主管、導游、培訓師、銷(xiāo)售人員、播音員、主持人等說(shuō)話(huà)頻繁人群和在校學(xué)生、上班族等。
【教學(xué)內容】
典雅教育普通話(huà)口語(yǔ)晚班課程安排
一期課共12次。每周一、三晚上，19:00-21:00.共6周。
*次課內容:
1、老師介紹整期課的課程安排。學(xué)員可以根據自己的實(shí)際情況安排好自己的學(xué)習計劃！
2、學(xué)員破冰練習，進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，老師了解每位學(xué)員的普通話(huà)水平，以便日后教學(xué)更有針對性。
3、學(xué)習口部操，對鏡練習。掌握說(shuō)話(huà)時(shí)應有的良好口腔狀態(tài)。
4、認識普通話(huà)的四個(gè)聲調，以及與四川話(huà)的異同點(diǎn)。
第二次課內容:
1、口部操熱身練習 。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、完成聲調的學(xué)習。區別練習四川話(huà)與普通話(huà)聲調的異同。
3、聲母 雙唇音:b p m的學(xué)習。 b-p的對比練習。 唇齒音: f的學(xué)習。文章練習:《海洋與生命》，在文章感受聲調轉換時(shí)的起伏變化。
第三次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、聲母:舌尖前音:z c s（平舌）的學(xué)習和舌尖后音: zh ch sh r（翹舌）的學(xué)習。區分四川話(huà)當中無(wú)翹舌音和普通話(huà)平翹舌音分明的對比練習。
3、韻母: 舌面元音單韻母:a o e i u ü的學(xué)習。I- ü 的對比練習。
4、文章:《讀書(shū)人是幸福人》。用文章感受平翹舌和聲調與四川話(huà)的區別。
5、游戲互動(dòng)。在語(yǔ)言游戲中習找到普通話(huà)的狀態(tài)。
第四次課內容:
1、口部操熱身練習 。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、舌尖單元音韻母:-i（孜）、-i（知）。也是平翹舌的對比練習。 繼續鞏固平翹舌，不斷糾正，養成習慣。
3、卷舌單元音韻母:er的學(xué)習， 學(xué)會(huì )發(fā)卷舌音。
4、文章跟讀:《差別》。在文章中感受普通話(huà)中有平翹舌區分與四川話(huà)中午平翹舌區分的區別。
5、游戲互動(dòng)。在語(yǔ)言游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第五次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、聲母: 舌尖中音:d t n l
3、主要鼻音n和邊音l的對比練習。區別四川話(huà)中鼻邊音不分的情況。
4、韻母:前響二合復元音韻母:ai ei ao ou
5、文章《火光》。在文章中感受普通話(huà)有鼻音與四川話(huà)無(wú)鼻音的區別。
6、游戲互動(dòng)。在語(yǔ)言游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第六次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、聲母:舌面音:j x
3、三聲的變調和“一”、“不”的變調。掌握普通話(huà)聲調的變調規則，區分四川話(huà)的聲調平無(wú)變化的現象。
4、文章:《白楊禮贊》。主要找聲調起伏變化的規律。
5、游戲互動(dòng)。在語(yǔ)言游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第七次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、聲母:舌根音:g k h
3、韻母:后響二合復元音韻母:ia ie ua uo üe，e-uo對比練習，ie-üe對比練習，ian-ie對比練習
4、四川話(huà)與普通話(huà)的語(yǔ)法對比。了解四川話(huà)與普通話(huà)語(yǔ)法的不同，更好的區分他們。
5、文章朗讀:《喜悅》。
6、游戲互動(dòng)。在游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第八次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、韻母:三合復元音韻母:iao iou uai uei的學(xué)習。üe-ü對比練習。ie-i對比練習。üe-üe對比練習。
3、學(xué)習詞語(yǔ)的輕重音格式，著(zhù)重感受四川話(huà)聲調過(guò)重，輕重音格式全部是重中的情況。
4、四川話(huà)與普通話(huà)的句法對比練習。
5、文章朗讀:《朋友和其他》
6、游戲互動(dòng)。在游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第九次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、前鼻音尾韻母:an en in ün ian uan üan uen，ian-üan對比練習，In-ün對比練習，Ian-in對比練習，üan-ün對比練習
3、禮貌用語(yǔ)的練習。結合所學(xué)的聲母韻母發(fā)音，練習一些生活當中常用的禮貌用語(yǔ)。學(xué)員對話(huà)練習。
4、文章朗讀:《和時(shí)間賽跑》
5、游戲互動(dòng)。在游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第十次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、后鼻音尾韻母:ang eng ing ong iong ，Iang uang ueng ，Ian- Iang 對比練習，Uan-uang 對比練習
3、繼續進(jìn)行四川話(huà)與普通話(huà)的區別練習。
4、文章朗讀:《蘇州園林》
5、游戲互動(dòng)。在游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第十一次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、前后鼻韻的對比練習。區別四川話(huà)中無(wú)后鼻韻母的情況。
3、文章朗讀:《一個(gè)美麗的故事》。綜合檢驗診斷每位學(xué)員的普通話(huà)水平。
4、自由說(shuō)話(huà):《我向往的地方》。檢驗口語(yǔ)的運用。
5、游戲互動(dòng)。在游戲中習慣說(shuō)普通話(huà)的狀態(tài)。
第十二次課內容:
1、口部操熱身練習。調整說(shuō)話(huà)的*狀態(tài)。
2、模擬考試，檢驗每位學(xué)員的普通話(huà)水平．有針對性的提出意見(jiàn)．
3、學(xué)員發(fā)表學(xué)習感言。每個(gè)人回聽(tīng)*次課的錄音，然后再聽(tīng)對比錄音。感受自己的改變和成長(cháng)。
4、合影留念。
【培訓背景】
除了感官印象，聲音是最能讓人留下深刻印象的，在我們日常的工作中，由于大部分人都是四川本地人，而工作業(yè)務(wù)上則需要和外地人打交道，沒(méi)經(jīng)過(guò)特別訓練脫口而出的“川普”的確有點(diǎn)讓人瞪目結舌，即使工作技術(shù)上很專(zhuān)業(yè)的人士抄一口川普，你的專(zhuān)業(yè)能力也會(huì )在別人的印象中大打折扣。
為了大力推廣普通話(huà)，典雅教育也專(zhuān)門(mén)針對四川人的方言特點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究并組織了一套專(zhuān)門(mén)適用于四川人的方言糾正課程，針對四川人的薄弱環(huán)節，加強學(xué)習、練習力度，更有效的讓四川人學(xué)起普通話(huà)來(lái)事半功倍。
其實(shí)改變很容易，只需要12小時(shí)，便可去掉幾十年的口音，即讓你講一口標準的普通話(huà)。這是多么輕而易舉又關(guān)系重大的改變啊。你還等什么呢？
【課程時(shí)間】
普通話(huà)周末考證班:每周六上午9:30--12:00，下午14:00-16:30共五周。
普通話(huà)口語(yǔ)晚班: 每周一、三晚上7:00-9:00
官方微信:cddypx
聯(lián)系人:姜老師
聯(lián)系地址:四川成都一環(huán)路高升橋東路2號羅馬假日廣場(chǎng)高盛中心519
乘車(chē)路線(xiàn):10、27、45、59、77、115、72、27A、34、34A路 至高升橋東路站下車(chē)。
講師簡(jiǎn)介:
吳老師——成都典雅教育普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)聲講師。
教授課程:《普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)聲、《青少年語(yǔ)音糾正》、
《魅力聲音塑造》、《科學(xué)發(fā)聲嗓音保健》 。
授課風(fēng)格:
播音主持科班出身，長(cháng)期從事《普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)聲》的教學(xué)工作，具有豐富的普通話(huà)教學(xué)經(jīng)驗；吳老師極具親和力，結合靈活互動(dòng)、實(shí)踐操作、簡(jiǎn)單易學(xué)、氣氛活潑的授課風(fēng)格，學(xué)員能及時(shí)改變，學(xué)員滿(mǎn)意度高；對語(yǔ)音發(fā)聲、吐字歸音、魅力聲音塑造、青少年語(yǔ)音糾正、科學(xué)發(fā)聲嗓音保健有深入的研究并積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，尤其擅長(cháng)發(fā)現學(xué)員的弱點(diǎn)并給予行之有效的指導和訓練；其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎、理論功底及靈活的教學(xué)方式活潑的課堂氛圍深受學(xué)員的喜愛(ài)。
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