聯(lián)系人:任老師

　　聯(lián)系電話(huà):-3515

　　【教學(xué)特點(diǎn)】

　　1.精心設計豐富多樣的活動(dòng)形式。俗話(huà)說(shuō)興趣是*的老師。以前的蠟筆畫(huà)或棉簽畫(huà)等繪畫(huà)形式，多多少少地束縛了幼兒的創(chuàng )造力和表現力。為此我嘗試了蠟筆水粉畫(huà)、組合畫(huà)、手形畫(huà)、數字裝飾畫(huà)、線(xiàn)條畫(huà)等，取得了較好的效果。

　　2. 培養幼兒對色彩的感受力，激發(fā)幼兒運用鮮明色彩。法國藝術(shù)家羅丹有句名言:自然總是美的。的確，自然界中青山綠水、桃水柳絲都對幼兒有著(zhù)強烈的吸引力。因此我利用散步、春游、秋游、觀(guān)察等活動(dòng)，引導幼兒欣賞自然界的豐富多彩，加深幼兒對自然美的領(lǐng)悟會(huì )。我還給幼兒玩“變色游戲”，使幼兒知道紅加黃是橘黃，黃加藍是綠，紅加藍是紫……

　　3. 開(kāi)發(fā)式的學(xué)習方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造潛能。以往的繪畫(huà)活動(dòng)，總是教師先說(shuō)，然后幼兒按要求去畫(huà)。幼兒往往以老師說(shuō)的和示范為標準進(jìn)行單一模仿，即便鼓勵他們去想象，也無(wú)非是一些簡(jiǎn)單的添畫(huà)，這無(wú)疑會(huì )限制幼兒的想象。為了充分調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，我嘗試著(zhù)將先說(shuō)后畫(huà)變?yōu)橄犬?huà)后說(shuō)，在繪畫(huà)過(guò)程中讓幼兒充分展開(kāi)想象的翅膀，將所思所想通過(guò)畫(huà)面表現出來(lái)。

　　4. 對于繪畫(huà)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我用手勢比劃、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等，對幼兒作出示意性的提示，有的還利用請同伴示范或直接觀(guān)察實(shí)物等方法，遵循“教無(wú)定法，但要得法”的原則，是幼兒畫(huà)出千姿百態(tài)、形象各異、充滿(mǎn)稚氣和美好愿望的圖畫(huà)。

　　【余姚幼兒少兒繪畫(huà)培訓班學(xué)習內容】

　　通過(guò)生活中瓜果蔬菜、花朵動(dòng)物、人物簡(jiǎn)筆的多項造型，鍛煉幼兒繪畫(huà)線(xiàn)條、形狀的手動(dòng)能力，配合色彩的運用，用豐富的故事情節誘導學(xué)生組合創(chuàng )作。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式把孩子引入更專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)創(chuàng )作中來(lái)，著(zhù)力培養孩子的獨立創(chuàng )作能力、藝術(shù)興趣和志向，充分發(fā)揮其想象力、創(chuàng )造力，增強繪畫(huà)表現手法，同時(shí)全面提高藝術(shù)修養。

　　讓孩子先廣泛地嘗試了解各個(gè)畫(huà)種，進(jìn)而根據孩子的興趣重點(diǎn)培養。旨在豐富學(xué)生藝術(shù)想象力，提高學(xué)習美術(shù)的興趣，同時(shí)避免繪畫(huà)思維的單一性，培養綜合創(chuàng )作能力，為將來(lái)的美術(shù)學(xué)習、創(chuàng )作打下全面基礎。

　　色彩理論、色彩畫(huà)、年畫(huà)、創(chuàng )作、觀(guān)摩大師作品。認識色彩的不同感覺(jué)，學(xué)習如何正確的運用色彩。提高色彩基礎，彩筆畫(huà)、水粉景等，自主自由畫(huà)等。平涂法 , 漸變法 , 混染法。

　　開(kāi)班時(shí)間

　　常年開(kāi)班

　　機構介紹

　　1、堅守一個(gè)辦學(xué)思想:以市場(chǎng)需求為標準，培養社會(huì )實(shí)用型人才; 2、*程度滿(mǎn)足社會(huì )對職業(yè)人才的多樣化需求，滿(mǎn)足學(xué)員求知、求技、求職等需求; 3、實(shí)現“產(chǎn)學(xué)合作，教研合作，理論與實(shí)踐合作”三結合的辦學(xué)模式; 4、堅持“學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，培養人才以能力為本”; 5、秉承“厚基礎、重技能”的教學(xué)方針; 6、以“誠信、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新”為核心理念