【招生對象】 少兒、青少年、成人

　　【教學(xué)特點(diǎn)】

　　余姚硬筆書(shū)法培訓是書(shū)法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書(shū)寫(xiě)工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來(lái)表現漢字書(shū)寫(xiě)技巧。具有攜帶方便、書(shū)寫(xiě)快捷、使用價(jià)值廣等特點(diǎn)。它與毛筆的區別在于變軟筆的粗壯點(diǎn)畫(huà)為纖細的點(diǎn)畫(huà)，去其肉筋存其骨質(zhì)。

　　學(xué)習硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià)值。而要體現其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫(xiě)上的正確化、規范化、勻稱(chēng)化。硬筆書(shū)寫(xiě)的漢字仍然是那個(gè)用軟筆創(chuàng )制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認識。因此，硬筆書(shū)寫(xiě)的漢字仍然能夠或多或少地表現出漢字傳統的風(fēng)格來(lái)。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫(xiě)出來(lái)的硬筆書(shū)法

　　漢字有什么特點(diǎn)哪?當我們用“模糊”的思維方式，把軟筆書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)看作“面”時(shí)，我們也可以把硬筆書(shū)寫(xiě)的筆畫(huà)看作是 “線(xiàn)”。我們把硬筆的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)看作是“線(xiàn)”還因為它基本已經(jīng)不能表現軟筆筆畫(huà)在線(xiàn)條粗細變化反差上的表現力了(異型硬筆除外)。硬筆筆畫(huà)僅是線(xiàn)條，傳統的 “使轉”技法也就失去了它的運用意義了。如此說(shuō)來(lái)，硬筆書(shū)寫(xiě)的漢字就只是線(xiàn)條的組合，很有點(diǎn)清代創(chuàng )制的“鋼絲篆”的味道。

　　【學(xué)習內容】

　　老師親筆示范，硬筆書(shū)法練習書(shū)寫(xiě)歸納字，學(xué)習筆畫(huà)組合方法和技巧;軟筆書(shū)法學(xué)習楷書(shū)、行書(shū)的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法，訓練用筆技巧，墨色章法，練習書(shū)法技法。拋棄傳統筆法教授，采用多媒體教學(xué)，形象、直觀(guān)，老師舉例，便于學(xué)生理解筆墨、章法之奧妙。

　　1、書(shū)寫(xiě)姿勢(正確的坐姿、握姿對孩子的身體健康密切相關(guān))

　　2、基本的筆畫(huà)和筆順的講解(由于*生寫(xiě)字基礎差，打下一個(gè)堅實(shí)的基礎至關(guān)重要)

　　3、常見(jiàn)偏旁部首的講解(與筆畫(huà)部分緊密相扣)

　　4、復合字講解(是提高的重要環(huán)節)

　　5、間架結構的講解(強化練習)

　　6、要學(xué)會(huì )看字帖。

　　7、要學(xué)會(huì )正確的運筆方法，并寫(xiě)出自己的個(gè)性。

　　開(kāi)班時(shí)間

　　常年開(kāi)班

　　機構介紹

　　1、堅守一個(gè)辦學(xué)思想:以市場(chǎng)需求為標準，培養社會(huì )實(shí)用型人才; 2、*程度滿(mǎn)足社會(huì )對職業(yè)人才的多樣化需求，滿(mǎn)足學(xué)員求知、求技、求職等需求; 3、實(shí)現“產(chǎn)學(xué)合作，教研合作，理論與實(shí)踐合作”三結合的辦學(xué)模式; 4、堅持“學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，培養人才以能力為本”; 5、秉承“厚基礎、重技能”的教學(xué)方針; 6、以“誠信、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng )新”為核心理念