如何讓孩子由厭學(xué)轉化為樂(lè )學(xué)？

“少年演講家學(xué)習動(dòng)力特訓營(yíng)”是由云南超創(chuàng )·動(dòng)能教育舉辦，主要希望在暑假對孩子進(jìn)行學(xué)習動(dòng)力的特訓，培養孩子的智商、情商、愛(ài)商、逆商、財商等潛能開(kāi)發(fā)。孩子在少年演講家學(xué)習動(dòng)力特訓營(yíng)中，老師會(huì )對孩子的暑假作業(yè)進(jìn)行輔導，幫助孩子在玩樂(lè )中完成暑假作業(yè)，寓教于樂(lè )！同時(shí)，在特訓營(yíng)期間，會(huì )進(jìn)行戶(hù)外真人CS野戰游戲，培養孩子們的協(xié)同合作、團結一致的能力，在這活動(dòng)中，既鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達、溝通交流、獨立自主的能力，還提高了孩子們主動(dòng)學(xué)習的能力，給孩子一個(gè)豐富多彩的暑假。

特訓營(yíng)主要培訓孩子的以下特點(diǎn):

    1、激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。在學(xué)習動(dòng)機是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)因，作為學(xué)生們是在各種各樣的動(dòng)機的驅使下產(chǎn)生學(xué)習行為的。如果在這沒(méi)有動(dòng)機或者負動(dòng)機是不可能產(chǎn)生學(xué)習行為的。動(dòng)機的激發(fā)，超創(chuàng )動(dòng)能教育還表示在這可采取內部動(dòng)機開(kāi)啟與外部動(dòng)機誘導相結合的方法，要注意刺激學(xué)生的求知欲，并強化知識與生活的聯(lián)系，在這提高學(xué)生對知識價(jià)值的認識。動(dòng)機的發(fā)展要靠學(xué)生的自我效能感、自我發(fā)展感、爭取社會(huì )地位感來(lái)推動(dòng)，要靠期望、競爭、評價(jià)來(lái)保證，其中遠大的理想(包括人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān))則起決定作用。

    2、改變觀(guān)念，接受自我。讓厭學(xué)的學(xué)生重新認識自我價(jià)值，形成良好的自我意識，這是變厭學(xué)為樂(lè )學(xué)的重要一環(huán)。要認真地去發(fā)現厭學(xué)學(xué)生所表現出來(lái)的良好、積極的學(xué)習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他在前后比較中接受自我，認識到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無(wú)能的觀(guān)念。當然，對厭學(xué)的學(xué)生評價(jià)必須是客觀(guān)、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反心理。

    3、增加情感補償。情感教育是潤滑劑，也是化解厭學(xué)心理的良藥。古語(yǔ)有“親其師，信其道，學(xué)其理”之說(shuō)，講的是“愛(ài)屋及烏”的情感效應。學(xué)生熱愛(ài)老師，往往會(huì )將這種情感遷移到學(xué)習中來(lái)，似乎覺(jué)得不學(xué)好就對不住關(guān)心愛(ài)護自己的老師。而對于那些情感饑渴者，教師更應付出無(wú)私的愛(ài)，這是學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的心理力量。教師對學(xué)生要一視同仁，少用懲罰、責備等強硬的教育方式，堅持正面教育，經(jīng)常去尋覓、發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表彰學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。對于已有厭學(xué)傾向的學(xué)生，教師要經(jīng)常與他們進(jìn)行心靈的交流，把愛(ài)和期望傳遞給他們，幫助他們發(fā)掘學(xué)習的興趣。

    4、強化成功體驗。成功可起到正強化作用，經(jīng)常給學(xué)生呈現愉快的刺激，有助于推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，防止習得性失助感與失尊感的產(chǎn)生。

　超創(chuàng )動(dòng)能教育以培養孩子的自信能力為手段、以提高孩子的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)為主線(xiàn)、以發(fā)掘孩子的天賦和弘揚個(gè)性為核心，培育能說(shuō)會(huì )干、具有*靈魂和世界眼光的國際人才。

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