一、全腦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系

一． 睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎，融入國際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng )造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

二． 現代腦科學(xué)研究證明，人類(lèi)的大腦，特別是右腦是一個(gè)潛能無(wú)窮的寶庫。開(kāi)發(fā)大腦潛能，是許多家長(cháng)和孩子的夢(mèng)想。今天，它成為了現實(shí)，人類(lèi)的確可以通過(guò)科學(xué)合理的訓練，變得更加聰明！

三． 如何開(kāi)發(fā)大腦潛能？從各國*到民間機構，從教育專(zhuān)家到普通百姓，都開(kāi)始把目光投向這里，但從理想到現實(shí)總不是一帆風(fēng)順的！

四．    在這樣的現實(shí)背景下，通過(guò)不斷學(xué)習、探索、實(shí)踐、總結、改進(jìn)的過(guò)程，我們從整合教育智慧的角度出發(fā)，對全腦訓練領(lǐng)域的理論與方法結合促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的八大智能領(lǐng)域進(jìn)行比較系統的梳理，形成了一套“科學(xué)、實(shí)用”的培養體系，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。

五． “科學(xué)”體現在理論的歸納上，全腦訓練有著(zhù)豐富的生理學(xué)與心理學(xué)依據，科學(xué)的依據讓我們在訓練時(shí)不盲從。比如，我們不能將右腦的地位絕對化，右腦只有和左腦緊密協(xié)調才能發(fā)揮它的效能；我們將專(zhuān)業(yè)的訓練手段與幼兒游戲相結合，讓孩子的腦電波處于動(dòng)力波α波狀態(tài)；我們將讓孩子性格活潑、習慣良好、身心健康作為全腦培養的基礎，使孩子全面成長(cháng)。

六． “實(shí)用”體現在方法的易操作性上。我們的訓練方法、流程、具體步驟都是簡(jiǎn)單易行的。我們不提倡苦行僧式的修煉，因為不能堅持的方法再好也是徒勞的。

七． 全腦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系由全腦潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)游戲課及融入幼兒日常生活中的全腦小游戲、全腦國學(xué)誦讀、全腦識字及早期閱讀、手腦算數游戲等環(huán)節組成。通過(guò)國際開(kāi)發(fā)兒童天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng )造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高，使孩子受益終生。

昆明睿思幼兒園

聯(lián)系人:黃老師

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