睿思幼兒園擁有全云南省獨有的兒童天賦潛能開(kāi)發(fā)教學(xué)體系，以日本七田式全腦潛能開(kāi)發(fā)為基礎，融入國際開(kāi)發(fā)天賦潛能最有效的經(jīng)典游戲教學(xué)法，圍繞幼兒在園一日生活，以游戲的方式進(jìn)行，使孩子的記憶力、注意力、想象力、創(chuàng )造力、接受理解能力、解決問(wèn)題能力得到大幅度的提高。

特別注意幼兒園教師隊伍形象:

禮儀形象——包括面部表情、為人處世、待人接物等場(chǎng)合下的態(tài)度及運作表現。

儀表形象——包括教師在工作期間的著(zhù)裝打扮、裝飾打扮，如服飾、鞋裝、發(fā)型。

語(yǔ)言形象——包括語(yǔ)速、語(yǔ)調、普通話(huà)及文明語(yǔ)言的使用。

制定教師形象塑造的制度體系。塑造教師的良好形象，需要以一系列制度作為保障。

堅決保障教師的合法權益。保障教師的合法權益，是加強師資隊伍建設的基礎。

我園還建立了優(yōu)秀教師的‘12345’標準:

一即一種意識:一種強烈的團隊意識

二即“二力”:人格魅力，教育執行力

三即“三師”:慈師＋名師＋盯師

四即“四心”:和善心、父母心、榮譽(yù)心、極致心

五即價(jià)值取向五要素:學(xué)術(shù)水平高、能力強、樂(lè )干事、業(yè)績(jì)優(yōu)、態(tài)度好

總之，師資隊伍建設是幼兒園管理中的核心工程，是實(shí)施教育現代化工程中的重要一環(huán)，是深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教師的原動(dòng)力。我們認為，只要確定一個(gè)目標，形成一種機制，落實(shí)一套措施，那么，睿思幼兒園的師資隊伍建設一定會(huì )提高到一個(gè)新的臺階。

健康體智能游戲課

以符合幼兒身心特點(diǎn)的走、跑、跳、鉆、爬、肢體開(kāi)發(fā)等體能游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康和安全意識及能力的培養。

昆明睿思幼兒園