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托班音樂(lè )：小熊愛(ài)跳舞

　　【活動(dòng)目標】
　　
　　1、傾聽(tīng)音樂(lè )，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現ABA結構，學(xué)習聽(tīng)間奏。
　　
　　2、讓幼兒創(chuàng )編動(dòng)作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂(lè )。
　　
　　3、學(xué)習自己找空間地方活動(dòng)，不和他人發(fā)生碰撞。
　　
　　【活動(dòng)準備】
　　
　　圖譜一幅；音樂(lè )磁帶。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　　一、引子，激發(fā)幼兒興趣。
　　
　　熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(cháng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，聽(tīng)音樂(lè )響起來(lái)啦！它們要跟著(zhù)跳舞啦！
　　
　　二、傾聽(tīng)音樂(lè )，按照音樂(lè )節奏指掛圖。
　　
　　指圖譜提問(wèn)。
　　
　　1、指圖（一）提問(wèn)：告訴我這是誰(shuí)在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂(lè )速度緩慢，聽(tīng)起來(lái)很笨拙。）
　　
　　2、指圖（二）提問(wèn)：這是誰(shuí)在跳舞？（小?。槭裁?？
　　
　　3、指圖（三）提問(wèn)：現在又是誰(shuí)在跳舞？（大大）
　　
　　小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和熊小小一樣靈活。熊小小跳了一遍舞。
　　
　　三、分段聽(tīng)音樂(lè )，布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)。
　　
　　1、聽(tīng)音樂(lè )A段。布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂(lè )一樣嗎？大大跳舞時(shí)的音樂(lè )是什么樣的？（慢、重不歡快）
　　
　　2、聽(tīng)音樂(lè )B段。布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂(lè )是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽(tīng)了也想跳舞）
　　
　　3、用一個(gè)動(dòng)作表示間奏是在休息。
　　
　　4、聽(tīng)音樂(lè )A段。布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè )一樣嗎？（一樣）
　　
　　小結：熊大大跳了兩遍舞，而且音樂(lè )是一樣的。音樂(lè )很慢、重不歡快。熊小小跳了一遍音樂(lè )歡快、活潑。
　　
　　四、創(chuàng )編動(dòng)作。
　　
　　師：小朋友們，我們來(lái)想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
　　
　　【活動(dòng)結束】
　　
　　熊大大和熊小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？