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       義烏華詩(shī)麗娃幼兒園一直以發(fā)展孩子個(gè)性，開(kāi)發(fā)孩子潛能，促進(jìn)孩子整體和諧發(fā)展為核心，努力為孩子提供豐富適宜的課程，突出腦力開(kāi)發(fā)，珠心算、藝術(shù)及習慣養成教育等方面的辦園特色，為孩子終生發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
 

華詩(shī)麗娃幼兒園大班繪本活動(dòng)
                                                    
活動(dòng)目標：

1.通過(guò)欣賞、閱讀繪本，了解與發(fā)現指令、動(dòng)作、圖案組合的規律。

2.嘗試運用圖案、動(dòng)作、聲音等多種元素，從平面、立體兩個(gè)維度設計并展開(kāi)有規律的排序。

3.在生動(dòng)、緊張的故事情景中體驗和堅強公主一起助人的快樂(lè )，并感受規則的有序之美。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞封面，導入活動(dòng)

1.播放繪本封面，引導幼兒觀(guān)察。

2.引出主題，激發(fā)興趣。

二、欣賞、閱讀繪本，發(fā)現并運用規律

1.老師講述故事引子，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索與閱讀的興趣。

2.和堅強公主一起穿越規則之城，去亂七八糟魔女城解救王子。

*關(guān)：找鑰匙開(kāi)城門(mén)，讓幼兒聽(tīng)指令尋找AAB的規律。

第二關(guān)：找正確的路口，引導幼兒根據ABC顏色規律往下排。

第三關(guān)：幫猴子找位置，請幼兒尋找與總結規律并填補空缺。

第四關(guān)：鋪橋過(guò)河，讓幼兒補充空缺，成為有規律的組合。

第五關(guān)：收拾宴會(huì )廳，請幼兒按照類(lèi)別，把物品排放到有規律的序列中。

第六關(guān)：收拾房間，打扮魔女，讓魔女體驗規律帶來(lái)的舒適漂亮。

3.梳理故事的主要線(xiàn)索，師生共同回顧闖過(guò)的難關(guān)。

三、繼續規律之旅，鼓勵幼兒用圖案、動(dòng)作、聲音設計規律并排序

1.小組合作用動(dòng)作創(chuàng )造規律排序。

2.師生合作用聲音創(chuàng )造規律排序。

3.游戲大挑戰，讓幼兒在操作中感受與呈現有序之美：

*組：裝飾地毯

第二組：釘紐扣