義烏幼兒園哪家好
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家長(cháng)心聲:為什么讓孩子暑期堅持上幼兒園
如果假期讓孩子在家，他會(huì )完全的按照自己的節奏安排生活，一定會(huì )早上睡到自然醒，中午玩到困倦至極，晚上繼續拖玩，吃飯也很難準點(diǎn)，平時(shí)再會(huì )吃點(diǎn)零食，喝點(diǎn)飲料。這樣，孩子到是高興了。
暑假為什么要讓孩子上幼兒園？下面是一位家長(cháng)、一位母親的心聲，與大家分享。
理由一、暑假讓孩子上幼兒園可以繼續培養良好的作息時(shí)間
幼兒園的每日生活很規律，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)游戲，幾點(diǎn)睡覺(jué)，都是有著(zhù)嚴格的規定，而孩子們，無(wú)論在家里怎么大鬧天宮，在幼兒園都是老師的乖學(xué)生，每天在老師的帶領(lǐng)下按時(shí)作息。
如果假期讓孩子在家，他會(huì )完全的按照自己的節奏安排生活，一定會(huì )早上睡到自然醒，中午玩到困倦至極，晚上繼續拖玩，吃飯也很難準點(diǎn)，平時(shí)再會(huì )吃點(diǎn)零食，喝點(diǎn)飲料。這樣，孩子到是高興了，相比之下，他一定會(huì )傾向于自由自在的家庭生活。
相比之下，我自然傾向于讓孩子保持良好的作息時(shí)間，至少在孩子小的時(shí)候，養成了這樣良好的習慣，將讓他一生受益。
理由二、暑假讓孩子上幼兒園可以有更多的伙伴
幼兒園里有更多的小朋友和小伙伴，尤其是在暑假合班上課時(shí)，還可以認識其他班級的更多的小朋友。對于小孩子來(lái)說(shuō)，有個(gè)小伙伴一起玩耍，一起游戲，無(wú)疑會(huì )讓他們更開(kāi)心，更高興。
如果假期讓孩子在家，沒(méi)有更多的玩伴，就只有讓家長(cháng)陪著(zhù)一起玩。家長(cháng)們，一方面會(huì )由于缺乏和孩子的共同語(yǔ)言而使游戲失去應有的樂(lè )趣，另一方面，也會(huì )自然而然的出于謙讓孩子、保護孩子的角度，事事讓著(zhù)他們，使游戲失去了應有的競爭性。
相比之下，我自然傾向于讓孩子和眾多的小伙伴一起玩耍，惟有在孩子的天地中，孩子才能真正的釋放出他們這個(gè)年齡應該有的天真與浪漫。
理由三、暑假讓孩子上幼兒園可以讓他更好的適應集體生活
幼兒園的生活是一種集體生活，不能想在家里那樣隨心所欲。集體生活就要求孩子們要彼此適應，彼此謙讓?zhuān)率驴紤]別人的感受，要遵守共同的安排和準則。
如果假期讓孩子在家，他則完全可以每天從早到晚的在家里大鬧天宮，瘋的昏天黑地，攪的人仰馬翻的。他不太懂得謙讓?zhuān)膊欢靡鹬貏e人，聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。
相比之下，我自然傾向于讓孩子在幼兒園過(guò)集體生活，不僅僅是集體生活的這種形式，更重要的是集體生活的內涵，和帶給他的感受。
理由四、暑假讓孩子上幼兒園可以讓他知道有些事是一定要去做的
前一段時(shí)間，有個(gè)孩子因為生病有將近一周沒(méi)有上幼兒園。后來(lái)病好后再送過(guò)去的時(shí)候，孩子就明顯的表現出不愿意，不高興，到了教室門(mén)口就那么撅著(zhù)嘴，不和老師打招呼，也不和我說(shuō)再見(jiàn)。
我當時(shí)就和他們班的老師說(shuō)：看看著(zhù)孩子，才幾天沒(méi)來(lái)，就費勁了。
現在，又一段時(shí)間堅持下來(lái)，孩子的情緒明顯就好了很多，每天能夠開(kāi)開(kāi)心心的去了，也能高高興興的和我說(shuō)再見(jiàn)了。但是，孩子畢竟還是孩子，經(jīng)常的，他會(huì )問(wèn)我：媽媽?zhuān)裉炷懿蝗ビ變簣@嗎？我說(shuō)：不能。他又問(wèn)我：那哪天能不去幼兒園??？我說(shuō)：星期六和星期天可以不去。
孩子每天這么問(wèn)我，我則每天這么回答他。
慢慢的，孩子知道了，上幼兒園這件事是一定要去做的，是沒(méi)有任何理由不能SAY NO的。
現在，他會(huì )在每天早上問(wèn)我：媽 媽?zhuān)裉煨瞧趲琢?，是星期六嗎?/span>
我回答他：不是。
于是，他會(huì )乖乖的起床、穿好衣服，然后和我一起去幼兒園。
