義烏幼兒園入學(xué)

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    別讓寶寶成為幼兒園里的留級生

    關(guān)注幼兒園里的“留級生”

　　1、跟著(zhù)我，我是小班里的“小超人”

　　小朋友說(shuō)：“你怎么不哭呀！哎呀你留級了呀！”

　　現象：入園太早的寶貝，上了兩年小班

　　小班新學(xué)年開(kāi)學(xué)時(shí)，總是此起彼伏一片哭聲……在所有的孩子當中，潘陽(yáng)卻從沒(méi)有哭過(guò)，他總半是不解半是嘲諷地勸人家：“有什么好哭的！”老師好像也很給潘陽(yáng)面子，教什么新本領(lǐng)時(shí)也讓潘陽(yáng)做示范：“舉手發(fā)言應當怎么舉，看潘陽(yáng)的！”“小手怎么才能洗干凈，下面我們請潘陽(yáng)小朋友先來(lái)洗給大家看！”

　　潘陽(yáng)得意了差不多有一個(gè)月，有一天，一個(gè)同班小朋友披露了一個(gè)絕大的秘密：“你們知道為啥潘陽(yáng)一開(kāi)學(xué)就不哭？為啥他早就會(huì )洗手，會(huì )系鞋帶？他上過(guò)一年小班了！他是個(gè)留級生！”從此，潘陽(yáng)“悲劇”了，以前搭積木沒(méi)人跟他玩，因為他太小，笨手笨腳老出錯；現在沒(méi)人跟他玩，是因為“壞孩子才留級”。

　　2、別理我，我是大班里的“無(wú)趣寶貝”　　小朋友說(shuō)：“你連拼音也會(huì )？那你怎么還不跟你的同學(xué)升*？”

　　現象：無(wú)法提早入學(xué)，上了兩年大班　　季彬插入大二班時(shí)，應季彬媽媽的要求，老師是這樣對大家說(shuō)的：“季彬小朋友是轉學(xué)過(guò)來(lái)的，他畫(huà)畫(huà)得好，滑滑梯走軟梯都是高手，還會(huì )一點(diǎn)武術(shù)?！?/span>

　　但時(shí)間長(cháng)了，學(xué)同樣的東西，季彬本來(lái)就意興闌珊，加上老師后來(lái)覺(jué)得應當打擊一下他的傲慢，干脆不給他發(fā)言機會(huì )，季彬就覺(jué)得在幼兒園非常無(wú)趣，他后來(lái)要么在課堂上打瞌睡，要么起哄搗亂……

　　3、我不起眼，但我卻是“留級生”

　　小朋友說(shuō)：“我姐姐比你小都上*了，你怎么還在上大班？”　　現象：發(fā)育遲緩跟不上，成為小小留級生

　　趙可純是個(gè)內向到有點(diǎn)木訥的女孩子，*年上大班，過(guò)了不到兩個(gè)月老師就找她媽媽嚴肅地談過(guò)話(huà)，說(shuō)孩子不夠機靈，接受能力挺差的，而且特別膽怯和被動(dòng)?！耙菦](méi)有一個(gè)老師坐在她旁邊拼命鼓勵她，她過(guò)20分鐘還是一個(gè)字也不寫(xiě)。問(wèn)她為什么不寫(xiě)，她眼淚都要下來(lái)了，說(shuō)她老寫(xiě)錯，老被人笑，又說(shuō)她不想上大班，更不想上*，想退回到中班去?！?/span>

　　媽媽在趙可純大班畢業(yè)那年做了個(gè)重要決定：再上一年大班，等她身心再成熟一點(diǎn)，也許很多難題就迎刃而解?？赡苁且驗閷W(xué)第二遍的緣故，趙可純可以跟得上了，雖然在班上還不是最拔尖。這年1月，趙可純過(guò)7歲生日，這個(gè)善良的小姑娘讓媽媽送了一只大蛋糕到班上來(lái)，請全班小朋友吃，吹蠟燭時(shí)，有小朋友問(wèn)：“趙可純你怎么7歲還在上大班，我表姐比你小都上*了，好奇怪呀！”趙可純萬(wàn)分窘迫。