義烏幼兒園2015招生電話(huà)

    義烏華詩(shī)麗娃幼兒園聯(lián)系電話(huà)：400-0066-911轉分機65803
 

    運動(dòng)活動(dòng)教育管理課程

      運動(dòng)活動(dòng)是指在幼兒園一日活動(dòng)中，采用早操、器械運動(dòng)、自然因素鍛煉等形式，培養幼兒對運動(dòng)活動(dòng)的興趣，增強幼兒運動(dòng)能力，適應環(huán)境的能力，提高幼兒身體素質(zhì)的日常運動(dòng)活動(dòng)，具體包括早操、戶(hù)外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等環(huán)節。

（一）基本要求：

1、根據本班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，以本班幼兒運動(dòng)的興趣和態(tài)度、動(dòng)作能力、運動(dòng)的衛生常識為目標，有目的、有計劃的設計和組織適合本班幼兒的運動(dòng)活動(dòng)。

2、遵循幼兒的身體機能的變化規律，重視在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)幼兒自主、探究、合作式的學(xué)習方式等，通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)學(xué)習、體驗，獲得運動(dòng)的知識、發(fā)展動(dòng)作能力，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣和堅持鍛煉的習慣。

3、科學(xué)組織幼兒運動(dòng)活動(dòng)，掌握幼兒的運動(dòng)量、時(shí)間、強度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒運動(dòng)活動(dòng)中的安全。

4、城鄉各類(lèi)型幼兒園根據本園的師資條件和場(chǎng)地、器械條件，盡力收集民間的體育活動(dòng)和體育游戲；充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然地理環(huán)境；自制運動(dòng)活動(dòng)材料、利用現有自然物和無(wú)毒廢舊物，積極開(kāi)展適合幼兒的、豐富多彩的體育活動(dòng)。

（二）行為細則

1、早操活動(dòng)

（1）幼兒

做好操前服飾準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），會(huì )檢查自己的衣服、鞋子是否穿好。值日生能協(xié)助保育員準備早操器械。能愉快地參加早操活動(dòng)，認真并有精神。做操有節奏，動(dòng)作到位，協(xié)調有力，能充分活動(dòng)身體的各部位。能遵守早操規則，排隊有序，會(huì )聽(tīng)信號、口令并做動(dòng)作。會(huì )選擇器械活動(dòng)，并和同伴合作活動(dòng)。知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或不適時(shí)主動(dòng)告訴老師。會(huì )收拾整理活動(dòng)器械。

（2）教師

早操編排結構合理，應包括準備活動(dòng)、隊列練習、兩套操節（小班為徒手操和模仿操，中大班為徒手操和輕器械操）及分散活動(dòng)等；運動(dòng)量適當，早操后幼兒有脈搏加快、身體發(fā)熱反應；時(shí)間適宜，中大班活動(dòng)時(shí)間15—20分鐘，小班12—15分鐘。

根據不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排各自不同的活動(dòng)內容。

提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等），衣服、鞋子是否穿好。

有序地組織早操活動(dòng)，口令規范，精神飽滿(mǎn)，示范正確。面向全體幼兒，也可指導中、大班幼兒輪流帶操。

隨時(shí)觀(guān)察幼兒早操情況，做到三看（看情緒、看動(dòng)作質(zhì)量、看動(dòng)作力度）；三提示（提示動(dòng)作、提示增減衣物、提示運動(dòng)衛生及安全）。

指導幼兒選擇和按規定收拾器械。服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(cháng)短適中、不披發(fā)）。

（3）保育員

熟悉本班早操活動(dòng)內容，會(huì )做早操活動(dòng)。檢查場(chǎng)地、器械安全。指導值日生在早操前按要求擺放器械，在早操后整理收拾活動(dòng)器械。觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量，巡回撫摸幼兒的頭、頸、背部，提醒或幫助幼兒增減衣物，特別關(guān)注體弱幼兒。不披發(fā)，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服長(cháng)短適中，服飾符合早操活動(dòng)要求。 配合教師指導幼兒規范的早操動(dòng)作。隨時(shí)觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，及時(shí)處理幼兒的安全或身體不適等突發(fā)事件。

 2、戶(hù)外活動(dòng)及體育鍛煉活動(dòng)

（1）幼兒

愉快地參與體育活動(dòng)，主動(dòng)活動(dòng)身體。正確使用活動(dòng)器械，嘗試新玩法，并和同伴一起活動(dòng)。有安全意識，不做危險動(dòng)作，不用器械與同伴打鬧等。有自我保護意識，知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或有不適時(shí)主動(dòng)告訴老師，有簡(jiǎn)單的自我保護方法。遵守體育活動(dòng)規則。會(huì )收拾整理活動(dòng)器械。

（2）教師

一周體育活動(dòng)保證體育課、體育游戲、器械活動(dòng)、散步等多種類(lèi)型體育活動(dòng)的開(kāi)展。保證開(kāi)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平衡等各種發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的活動(dòng)。

自制或提供各種戶(hù)外體育活動(dòng)器具，根據幼兒活動(dòng)需要保證足夠的體育活動(dòng)材料：小型器械人手一套、較大型器械小組一套。

合理利用戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地，保證幼兒足夠的、安全的活動(dòng)空間。保證每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且活動(dòng)分段進(jìn)行。引導幼兒多通過(guò)身體動(dòng)作參與、體驗、探究、合作式的活動(dòng)，減少過(guò)多的示范講解。

有目的地觀(guān)察幼兒參加體育活動(dòng)的興趣、動(dòng)作發(fā)展、習慣、安全意識、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，做出積極的應對和調整。

建立適宜的運動(dòng)活動(dòng)常規，督促幼兒遵守。

控制好活動(dòng)中幼兒運動(dòng)量，注意動(dòng)靜交替，逐漸增加活動(dòng)量和活動(dòng)強度，防止突然運動(dòng)或劇烈運動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等。

衣著(zhù)寬松、舒適，便于運動(dòng)，不穿高跟鞋，保證活動(dòng)自如。

（3）保育員

了解戶(hù)外活動(dòng)內容及要求。協(xié)助教師準備和檢查場(chǎng)地、器械的安全?；顒?dòng)前檢查幼兒服飾和鞋帶。觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量，隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣物，及時(shí)為出汗幼兒隔背，特別關(guān)注體弱幼兒?；顒?dòng)過(guò)程中協(xié)助教師指導和幫助幼兒。收拾場(chǎng)地，檢查器械。做好幼兒活動(dòng)后的護理工作：督促幼兒洗手，用溫度適宜的干凈毛巾給幼兒擦面，增加衣物，飲水等。

三、游戲活動(dòng)

游戲活動(dòng)主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發(fā)、自主、自由的實(shí)踐活動(dòng)，它能滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地發(fā)展。

（一）基本要求

1、以游戲為幼兒基本活動(dòng)，保證幼兒愉快的、有益的游戲和自由活動(dòng)時(shí)間，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗和興趣，創(chuàng )設游戲環(huán)境，選擇幼兒游戲內容。

2、因地制宜，就地取材，為幼兒提供安全、衛生、有教育性的游戲材料和自制玩具。游戲材料應強調多功能和可變性。

3、加強游戲過(guò)程中的觀(guān)察，并采用直接指導、交叉指導、平行指導等方式給予適當指導。

4、開(kāi)展多種類(lèi)型的游戲活動(dòng)，保證建構游戲、角色游戲、表演游戲等創(chuàng )造性游戲與娛樂(lè )游戲、教學(xué)游戲、音樂(lè )游戲等規則性游戲間的平衡。（二）行為細則1、幼兒與同伴友好玩耍，愿意與同伴分享游戲材料和經(jīng)驗。能自主選擇游戲內容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等，自主選擇進(jìn)行游戲。參與游戲材料的收集與準備。愛(ài)護和正確使用游戲材料。會(huì )輕拿輕放，會(huì )物歸原處，疊放整齊，會(huì )歸類(lèi)整理玩具。能遵守游戲的規則。學(xué)習解決游戲中的問(wèn)題，能克服困難，堅持游戲。

2、教師

制定目標明確、有指導和觀(guān)察要點(diǎn)的游戲活動(dòng)計劃。每日保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)。保證每天1小時(shí)的自主活動(dòng)時(shí)間；保證幼兒每周開(kāi)展區域活動(dòng)或創(chuàng )造性游戲不少于2次，每次1小時(shí)左右。平衡一周內各類(lèi)游戲活動(dòng)，保證幼兒主動(dòng)性游戲活動(dòng)。采用集體游戲、個(gè)體游戲、小組游戲、自由游戲形式組織幼兒游戲活動(dòng)。游戲材料投放數量足，種類(lèi)全；添置和更換及時(shí)，每月不少于2次。

根據游戲活動(dòng)的要求和幼兒游戲活動(dòng)的需要，家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為游戲活動(dòng)的材料。

根據需要，保證游戲活動(dòng)的空間及場(chǎng)所。小班設置3-5個(gè)活動(dòng)區；中班設置4-6個(gè)活動(dòng)區；大班設置5-7個(gè)活動(dòng)區。

用“掃描觀(guān)察法”、“定點(diǎn)觀(guān)察法”、“追蹤觀(guān)察法”等觀(guān)察方法有目的或隨機地觀(guān)察幼兒材料使用、游戲水平、游戲狀態(tài)，并有目的地做好記錄。

3、保育員

游戲活動(dòng)前與教師進(jìn)行溝通，了解活動(dòng)目的和要求，作好游戲前材料、場(chǎng)地等準備。觀(guān)察幼兒游戲與場(chǎng)地安全因素，活動(dòng)中隨時(shí)給幼兒增減衣物。配合教師作好游戲活動(dòng)對幼兒的指導，協(xié)助教師處理游戲過(guò)程中出現的問(wèn)題。帶領(lǐng)幼兒收拾、整理游戲活動(dòng)材料。

四、學(xué)習活動(dòng)

學(xué)習活動(dòng)是指教師有目的、有計劃地發(fā)起的、采用集體活動(dòng)形式組織的師幼互動(dòng)活動(dòng)，或在教師引導下的同伴互動(dòng)活動(dòng)，旨在促進(jìn)幼兒同伴分享交流，提升幼兒經(jīng)驗，強化學(xué)習體驗，引導幼兒主動(dòng)探索，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

（一）基本要求

1、根據教育目的、幼兒的實(shí)際水平和興趣，以循序漸進(jìn)為原則，有目的有計劃地組織幼兒參與學(xué)習活動(dòng)，保證學(xué)習活動(dòng)內容的平衡性與整體性。

2、積極發(fā)揮幼兒多種感官作用，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，提供充足的動(dòng)手操作材料，保證幼兒充分活動(dòng)的機會(huì )。

3、遵循幼兒學(xué)習特點(diǎn)，注重活動(dòng)的過(guò)程，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探索等活動(dòng)方式開(kāi)展活動(dòng)。

4、靈活地運用集體聯(lián)合活動(dòng)、小組合作活動(dòng)、結伴互動(dòng)活動(dòng)等組織形式，為幼兒提供交流和表現能力的機會(huì )與條件。

5、學(xué)習活動(dòng)次數嚴格執行《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》規定，原則上，每周開(kāi)展語(yǔ)言、科學(xué)、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、社會(huì )等集體教學(xué)活動(dòng)各1—2次，每周的集體教學(xué)活動(dòng)小班宜開(kāi)展5—8次，中班8—10次，大班10—15次。

（二）行為細則

（1）幼兒

有參與活動(dòng)的興趣，能動(dòng)用各種感官參與活動(dòng)。在老師或家長(cháng)的指導下嘗試多途徑收集信息，并參與做好有關(guān)材料的準備。樂(lè )于交流與分享自己的經(jīng)驗和想法。能有目的地按自己的想法參與活動(dòng)。能正確地使用和整理活動(dòng)材料或用具。遵守集體活動(dòng)規則。有良好的傾聽(tīng)習慣、發(fā)言習慣，用眼、握筆、坐立姿勢正確。

（2）教師

根據本班幼兒實(shí)際需要和已有經(jīng)驗，結合本園實(shí)施課程的要求，修改、補充、調整、制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。

根據活動(dòng)目標準備必需的教具，提供滿(mǎn)足每個(gè)幼兒活動(dòng)需要的活動(dòng)材料并在當班前做好分發(fā)準備，熟練掌握和使用各類(lèi)教具及教輔設備。

課前熟悉所教內容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學(xué)實(shí)驗事先做過(guò)，避免組織無(wú)準備的活動(dòng)，并向保育員講明需配合的事項。

根據活動(dòng)類(lèi)型設置便于幼兒活動(dòng)與交流的空間位置。

耐心傾聽(tīng)，理解幼兒的想法與感受，支持鼓勵幼兒大膽活動(dòng)。關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現與反應，敏感地察覺(jué)幼兒的需要，及時(shí)應答。

關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別幼兒，因人施教，滿(mǎn)足不同幼兒的需要?；顒?dòng)中注重培養幼兒的良好行為習慣。關(guān)注活動(dòng)中幼兒是否在原有水平上有所發(fā)展?；顒?dòng)后反思活動(dòng)過(guò)程中幼兒的實(shí)際發(fā)展并收集實(shí)證材料。善于發(fā)現和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問(wèn)題，在觀(guān)察基礎上合理分析，靈活調整教學(xué)目標、改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）保育員

    活動(dòng)前向教師了解需要配合的事項。協(xié)助老師做好活動(dòng)前準備，擺放活動(dòng)所需材料，安排場(chǎng)地等。協(xié)助教師指導和幫助個(gè)別幼兒參與活動(dòng)。處理活動(dòng)中的偶發(fā)事件時(shí)，方法適宜。指導或幫助幼兒作好活動(dòng)結束后的收拾、整理工作?；顒?dòng)過(guò)程中指導幼兒時(shí)走動(dòng)位置恰當，聲音適度，不影響幼兒和教師的交流。