自然拼讀法的理念和優(yōu)勢

自然拼讀法又稱(chēng)“Phonics”，它不僅是以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子學(xué)習英語(yǔ)讀音與拼字，增進(jìn)閱讀能力與理解力的教學(xué)法，更是以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習發(fā)音規則與拼讀技巧的教學(xué)方法。那么什么是自然拼讀法？ 都具有哪些優(yōu)勢呢？

1、英語(yǔ)自然拼讀法的理念

自然拼讀教學(xué)法（phonics）是國際上最為推崇的英語(yǔ)教學(xué)法，也是美國兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法，它將英語(yǔ)的26個(gè)字母的常規讀音以及字母組合的常規讀音歸納為44個(gè)音素，各因素組合成不同的發(fā)音。通過(guò)自然拼讀的學(xué)習，可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺(jué)音感，即看到單詞可以反應出發(fā)音；看到發(fā)音，也可直覺(jué)反應出單詞的拼寫(xiě)。

英語(yǔ)共有26個(gè)字母。同一個(gè)字母或字母組合可以有不同的讀音，而不同的字母和字母組合又可以有相同的讀音。在通常的英語(yǔ)教學(xué)中，讀英語(yǔ)需要借助一套標音法。國際音標是傳統的標音法，是針對母語(yǔ)非英語(yǔ)的學(xué)習者而設的；而Phonics是母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習者所采用的方法。通過(guò)phonics學(xué)英語(yǔ)，可以省去學(xué)習國際音標的中間環(huán)節。

二、自然拼讀教學(xué)法的階段

*階段：26個(gè)字母的學(xué)習，它的核心是建立字母(letter)與語(yǔ)音(sound)之間的對應關(guān)系。

第二階段：字母組合的學(xué)習，看著(zhù)字母就可以直接讀出該詞的發(fā)音，解決單詞不會(huì )讀，無(wú)法拼的問(wèn)題。孩子在熟悉這套規則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫(xiě)。做到看詞能讀，聽(tīng)音會(huì )寫(xiě)。

第三階段：在前兩個(gè)階段的基礎上，運用多種教學(xué)手段讓孩子們熟練運用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的認字能力會(huì )大大提高，能夠進(jìn)行自由閱讀。

三、自然拼讀教學(xué)法的優(yōu)勢

自然拼讀教學(xué)法一直以來(lái)都是國際上最為推崇的教學(xué)法，也是美國兒童語(yǔ)言啟蒙所采用的方法。自然拼讀法不同于語(yǔ)音學(xué)，語(yǔ)音學(xué)是研究人類(lèi)語(yǔ)言聲音的*，而自然拼讀法是教字母發(fā)音和文字拼音的一種教育模式。通過(guò)自然拼讀的學(xué)習，學(xué)習者可以建立起單詞與發(fā)音之間的直覺(jué)音感，簡(jiǎn)單說(shuō)就是看到單詞可以反應出發(fā)音；看到發(fā)音，也可直覺(jué)反應出單詞的拼寫(xiě)。這聽(tīng)來(lái)不無(wú)神奇，但這樣神奇的事情確實(shí)發(fā)生了。

當然，英文應該說(shuō)是一種較為復雜的語(yǔ)言，包含很多特殊的發(fā)音例子，要正確把握英文拼音，不能單純的硬記發(fā)音，有太多不規則的例子，必須靠多讀文章和整體的句子，慢慢積累和感悟。盡管這樣，了解并熟悉一些基礎的、簡(jiǎn)單的發(fā)音規則，還是非常有必要的，你會(huì )發(fā)現有學(xué)習自然拼讀基礎的孩子能夠很容易發(fā)現并且記住一些不規則的特殊英文字，因為他們具備了很好的直覺(jué)，這正是自然拼讀的神奇所在，而這種潛在的能力對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)才更加寶貴.

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