東莞南城服裝設計學(xué)校零基礎能學(xué)會(huì )嗎？

智通設計培訓聯(lián)系方式：

此次比賽的目標主要在于檢驗學(xué)員學(xué)習成果，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高學(xué)員的現場(chǎng)創(chuàng )作能力。

在比賽過(guò)程中，各參賽者都全神貫注地進(jìn)行創(chuàng )作。

從這些比賽現場(chǎng)的照片中，大家是不是跟小習一樣感受到學(xué)員那股專(zhuān)注創(chuàng )作的勁頭。

加油吧！學(xué)員們，為夢(mèng)想而奮斗！

Duang~這些就是本次比賽的參賽作品，是不是一股高大上的時(shí)尚之氣撲面而來(lái)。

可能你們會(huì )猜這些人肯定花了很長(cháng)的時(shí)間學(xué)習服裝設計。那么你們猜錯了！

重點(diǎn)來(lái)了，一個(gè)半月！一個(gè)半月??！一個(gè)半月?。?！

本次參賽的學(xué)員僅僅學(xué)習服裝設計一個(gè)半月而已了，但是其參賽作品顯示出學(xué)員們已經(jīng)具備專(zhuān)業(yè)服裝設計師的范兒?？梢?jiàn)，學(xué)員們平時(shí)十分狠下功夫，再加上老師無(wú)私的指導，才會(huì )有今天的成果。

每一件時(shí)尚服裝都是服裝設計師意念的實(shí)化體，體現服裝設計師的生活追求。

本次比賽的冠軍劉秀明同學(xué)表示：“這件服裝主要體現我的一個(gè)理念，那就是隨心隨性。因為我們永遠不知道明天會(huì )發(fā)生什么，我們要學(xué)會(huì )珍惜生活，活在當下?！贝_實(shí)，從劉同學(xué)的作品中，從那飄逸的裙擺中，我們可以感受到創(chuàng )作者的瀟灑自由之情。同時(shí)，劉同學(xué)談到本次比賽也暴露出她設計方面的不足，還有很多需要改進(jìn)的地方，要繼續努力。

本次比賽的舉辦人蘇紅亮老師談到：“友誼*，比賽第二，我們舉辦這樣的比賽主要是為檢驗學(xué)習成果，所以贏(yíng)的同學(xué)不能驕傲自滿(mǎn)，繼續努力，略輸一籌的同學(xué)也不能氣餒，要繼續改進(jìn)?！?

在比賽的課室中，小習還看到很多棒棒噠的學(xué)員練習作品。

好棒！好厲害！你們相信她們當初只是一群不知服裝設計為何物的菜鳥(niǎo)嗎？

從零學(xué)起，僅僅三個(gè)月，菜鳥(niǎo)華麗轉身成專(zhuān)業(yè)服裝設計師。只要你愿意踏出*步，你就能跟她們一樣，馳騁在服裝時(shí)尚界。

短短的三個(gè)月，專(zhuān)業(yè)服裝設計師是如何煉成的？

服裝設計班蘇老師表示：“因為很多學(xué)員一開(kāi)始是沒(méi)有任何基礎的，所以首先我們從線(xiàn)條、五官、頭像等簡(jiǎn)單的知識開(kāi)始，再到人體比例、線(xiàn)描稿等整體形象設計，然后再到彩鉛、水彩、水粉等色彩配搭以及調色……”

你還在猶豫什么，三個(gè)月后，專(zhuān)業(yè)服裝設計師就是你。

東莞南城服裝設計學(xué)校零基礎能學(xué)會(huì )嗎？

時(shí)間而設計師們工作往往是緊 張忙碌的所以設計師平時(shí)并不十分愿意采用這種方法來(lái)繪制時(shí)裝畫(huà)當偶爾要表現這 種風(fēng)格的設計圖時(shí)則會(huì )結合一些特殊的時(shí)裝畫(huà)技法以便節省時(shí)間如采用照片剪輯電 腦

設計復印剪貼等這些都是較為方便快捷且能達到良好效果的捷徑 ．商業(yè)時(shí)裝設計圖 商業(yè)時(shí)裝設計圖在商業(yè)時(shí)裝界中是作為產(chǎn)品交易而廣泛運用的另一種風(fēng)格的時(shí)裝畫(huà)它具有工整易讀結構表示清楚易于

加工生產(chǎn)等特點(diǎn)通常采用以線(xiàn)為主的表示形式或 者采用以線(xiàn)加面淡彩繪制等方法描繪而成有時(shí)對時(shí)裝的特征部位背部面輔料結 構部位等需要有特別圖示說(shuō)明或加以文字解釋樣料輔助說(shuō)明這種設計圖極