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針對人群：

有一定英語(yǔ)基礎，對托福有了解或者考過(guò)托?？荚囅Ｍ懈５玫綇娀膶W(xué)生

授課內容：

1.熟悉T0EFL考試各部分的題型特點(diǎn)，并熟練掌握基本解題方法技巧，短期內快速提升托福應試能力。
2. 聽(tīng)力：掌握學(xué)術(shù)類(lèi)聽(tīng)力場(chǎng)景、題型及解題策略。
 口語(yǔ)：準確運用詞匯及語(yǔ)法，有效傳遞口語(yǔ)信息，深入發(fā)展話(huà)題。
 閱讀：熟悉T0EFL閱讀題型，強化做題技巧，提升詞匯廣度及深度。
 寫(xiě)作：梳理綜合寫(xiě)作兩種材料的主旨及對應論點(diǎn)，提高獨立寫(xiě)作技能及篇幅，學(xué)會(huì )題目分析及展開(kāi)，糾正寫(xiě)作陋習及弊病。

啟德學(xué)府新模式：通過(guò)對每個(gè)學(xué)員進(jìn)行嚴格的入學(xué)測試，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、詞匯五個(gè)方面全面分析學(xué)員的英語(yǔ)能力，并為每一位學(xué)員量身定制個(gè)人英語(yǔ)學(xué)習方案。分級課程針對不同語(yǔ)言水平的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分級教學(xué)，因材施教的班級設置適合不同學(xué)習需求。采用國際標準的語(yǔ)言學(xué)習升級體系，并嚴格執行升級考試制度，確保學(xué)生語(yǔ)言水平的逐級穩步提高。

高分低能舊模式： 非人性化課程設置，采取“一刀切”式的大班授課方式，沒(méi)有嚴格的升級考試制度，造成同一班級內學(xué)員能力相差懸殊，無(wú)法因材施教，無(wú)法滿(mǎn)足個(gè)體需求。課程各階段沒(méi)有相互關(guān)聯(lián)，不成體系

優(yōu)秀師資,嚴謹務(wù)實(shí)

啟德學(xué)府新模式：?jiǎn)⒌聦W(xué)府建立了“嚴格篩選，名師培養”的教師人才培養體系，打造出了一只“真才實(shí)學(xué)、德才兼備“的優(yōu)秀教師隊伍，講師均為國內頂級外語(yǔ)培訓專(zhuān)家，平均從事出國考試培訓5年以上，培育了無(wú)數高分學(xué)員。課堂風(fēng)格嚴謹充實(shí)，非常熟悉各類(lèi)出國考試及命題規律，總結出一整套操作性極強的應試方法體系，切實(shí)提高學(xué)員在學(xué)術(shù)環(huán)境下靈活熟練使用英語(yǔ)的能力，確保學(xué)員達到“高分高能”。

高分低能舊模式：教師缺乏經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)技能參差不齊。笑話(huà)等與課程無(wú)關(guān)的內容充斥課堂，課堂時(shí)間無(wú)效率，學(xué)員收獲甚微。教學(xué)反饋沒(méi)有制度化，不能實(shí)時(shí)提供學(xué)習效果評估。