上海海博教育：解決轉學(xué)分、材料不齊全等問(wèn)題。

早在2002年，當時(shí)的**主席江澤民訪(fǎng)問(wèn)德國期間，中德雙方正式簽署了互相承認高等教育等值的協(xié)定。

這個(gè)協(xié)定沒(méi)有直接將德國FH的Diplom認可為*學(xué)士學(xué)位，而是采取了一種更具外交性的表示方法，這個(gè)條例中文版的第四條第四款稱(chēng)：

“在德國高校獲得高等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)文憑、學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，或者至少經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)期正規學(xué)習并通過(guò)階段考試的德國*或同等高校的在校生可以參加*碩士研究生入學(xué)考試?！?

比造條例的德文版便可以知道，這里所提到的“高等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)文憑”指的便是德國FH頒發(fā)的Diplom學(xué)位(Inhaber eines an einer deutschen Hochschule erworbenen Diplom　(FH)-，　Bachelor-/　Bakkalaureusgrades oder Studierende an deutschen Universit？ten oder gleichgestellten Hochschulen mit einem mindestens sechssemestrigen ordnungsgemae？en Studium einschlie？lich der bestandenen Vor-　oder Zwischenprüfung k？nnen an den Aufnahmeprüfungen für das chinesische Masterstudium teilnehmen。)。

這個(gè)條款稱(chēng)，獲得德國FH的Diplom學(xué)位的學(xué)生，可以參加**的碩士生入學(xué)考。由此間接的將FH的Diplom學(xué)位等同于**的學(xué)士學(xué)位。劉京輝參贊也向歐覽在線(xiàn)表示，FH頒發(fā)的Diplom就是等同于**的學(xué)士學(xué)位。

中德雙方為“互相承認高等教育等值的協(xié)定”前后談判歷時(shí)十年。一般而言，雙方在相關(guān)條例的討論之中，互相提出本國學(xué)位應該被對方認可的程度，換言之，德方學(xué)位應該如何被中方認可，應該由德方首先提出意見(jiàn)。

德國FH的*畢業(yè)生面臨的另外一個(gè)難題是正在進(jìn)行中的歐洲*學(xué)制和學(xué)位改革。1999年，歐洲各國高校人士聚首意大利博魯尼亞，共同簽署了博魯尼亞宣言，這個(gè)宣言的目的也就是改變歐洲各國高校界謎團般的學(xué)位和學(xué)制現狀。

當年的博魯尼亞宣言已經(jīng)成為了歐洲高校改革的綱領(lǐng)性文件。該宣言的目標是，到2010年使歐洲*的學(xué)制和學(xué)位進(jìn)一步統一，其中最為重要的部分便是在各國引進(jìn)英美制的學(xué)士和碩士學(xué)位。因此，在未來(lái)的四年內，除了個(gè)別專(zhuān)業(yè)之外，德國*將大規模的改變學(xué)制，頒發(fā)學(xué)士(Bachelor)和碩士(Master)學(xué)位，而目前德國*的Diplom和Magister等學(xué)位將逐漸退出舞臺。

由於歐洲和德國*學(xué)制改革的過(guò)程尚無(wú)完全終結，目前中德雙方很難因此而就學(xué)位認證進(jìn)行進(jìn)一步的修改。

或許未來(lái)的學(xué)位認證談判會(huì )在中方和歐洲加入博魯尼亞宣言的*之間進(jìn)行，而不再是以前的兩國之間的談判。

目前FH的畢業(yè)生可以考慮再就讀一年制的頒發(fā)Master學(xué)位的Aufbaustudium，這種學(xué)位在*可以被認可為碩士學(xué)位，這樣FH畢業(yè)生便可不必再擔心學(xué)位認證問(wèn)題。

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