《青少年自信口才》
青少年，祖國的希望；青少年的成長(cháng)離不開(kāi)教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升；既然是綜合素質(zhì)當然離不開(kāi)課堂上的專(zhuān)業(yè)知識和課外的能力拓展了；課外，要學(xué)的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無(wú)論在人際關(guān)系能力提升，還是滿(mǎn)足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最終達成良好人際關(guān)系。這都需要口才！
在新勵成，有一種的學(xué)習模式能讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習，不但快速而且學(xué)得高興。這就是“參與式、互動(dòng)式”的教學(xué)模式在*的作用！五天讓孩子們突破“有口說(shuō)不清，有話(huà)說(shuō)不明”的瓶頸，真正做到前景無(wú)憂(yōu)！
課程:當眾講話(huà)、思維導圖、高效記憶
時(shí)間:2月1日-7日，共計7天
教學(xué)模式:體驗式教學(xué)、課程講授訓練實(shí)操、案例、游戲等
*部分:當眾講話(huà)
內容:通過(guò)課程學(xué)習，克服緊張怯場(chǎng)心理，提升自信，增強說(shuō)話(huà)條理邏輯，讓語(yǔ)言更就
感染力。無(wú)論是面試、競崗、競聘都能實(shí)現表達自如，發(fā)表富有感染力的演講而身居要職。進(jìn)一步打開(kāi)交際圈，找到聊天的話(huà)題。
課程大綱:
一、認識自我 提高自信 二、表達基礎 克服緊張 三、場(chǎng)景再現 身臨其境
四、對話(huà)訓練 情緒再現 五、表演訓練 驚險再現 六、欣喜再現 情感再現
七、酒宴祝詞 魔術(shù)公式 八、介紹自己 人物介紹 九、順序條理 清晰明白
十、即興發(fā)揮 揮灑自如
課程收獲:
1、打開(kāi)心扉，調整態(tài)度，讓您更加積極快樂(lè )；
2、提升說(shuō)服力，公眾演說(shuō)具有感染力，展現領(lǐng)袖魅力；
3、提高個(gè)人精神面貌，提升與客戶(hù)溝通的自信和表達能力；
4、針對不同的場(chǎng)合和目的，思路清晰，條理清楚，語(yǔ)言有力；
5、通過(guò)學(xué)習和演練，提升學(xué)員口才表達的熱情、自信和實(shí)戰能力；
6、達成有效溝通，提高工作效率，特別是工作匯報的流暢性；
7、克服緊張和怯場(chǎng)，增強當匯總講話(huà)的自信，語(yǔ)言生動(dòng)，富于表現和感染力；
8、增加閱歷，結交高品質(zhì)朋友。
第二部分:思維導圖
內容:本課程主在教授學(xué)員利用導圖方式講思維中抽象內容轉化為生動(dòng)的圖像，突破傳統慣性思維，提高記憶效率3-5倍。運用思維導圖能幫助使用者大幅度提高學(xué)習和創(chuàng )造效率，節約70%～80%的時(shí)間。
課程大綱
①記憶圖像化
大腦對圖像的記憶效率*，故有一圖勝千字之說(shuō)，思維導圖將抽象的內容轉化為生動(dòng)的圖像，記憶效率立即提高3-5倍。
②思維可視化
每個(gè)人都擁有不同的思維模式，或者擁有慣性思維。思維導圖可突破思維慣性，將相同的事情用不同思維思考，一張圖展示問(wèn)題思考的整體思路。
③結果導向化，目標明確化
思維導圖具有清晰的目標導向功能，它改變了傳統思維中人們被動(dòng)接受信息的局面，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習中的主動(dòng)性，學(xué)員在課堂中不僅學(xué)習到了知識，更重要的是鍛煉與培養了自己“學(xué)以致用”的職業(yè)綜合技能，這正是職業(yè)教育及素質(zhì)教育的目的所在。
思維導圖課程，系統傳授導圖繪制和運用方法，把一長(cháng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫(huà)，改變傳統的學(xué)習和記錄習慣，幫助學(xué)生在學(xué)習或工作中提高數十倍的效率！
課程收獲
提升零散的智慧思路，資源形成系統的整合能力；
提升個(gè)人計劃，策劃，作總結等時(shí)間管理效率的能力；
提升思維形象化，線(xiàn)性思維網(wǎng)絡(luò )化，提升思考速度的能力；
提升復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，一紙整理，看到問(wèn)題全部，化繁為簡(jiǎn)的能力；
提升速記筆記，整合新舊知識，條理創(chuàng )作等完美導圖的學(xué)習能力；
第三部分:高效記憶
內容:本課程主要教授學(xué)員記憶的方法，利用數字、圖像、定位等方式科學(xué)記憶，激發(fā)學(xué)員腦部記憶細胞，增強信息記憶能力，帶動(dòng)大腦快速運轉，提高工作、學(xué)習效率。
課程大綱
一、學(xué)前測試:中文信息的測試、數字信息的測試
二、記憶術(shù):記憶術(shù)定義的講解、記憶術(shù)實(shí)例聯(lián)結訓練。
三、三大基礎記憶方法學(xué)習:連鎖奇像法、2.故事奇像法、3.定位奇像法。
四、數字信息的快速記憶
位數字編碼的打造。
2.無(wú)規則數字的記憶。
a.歷史年代 b.建立定位系統
五、中文信息的快速記憶:連鎖奇像法、故事奇像法、定位奇像法。
六、英文信息的快速記憶:句子速記方法、文章速記方法。
七、總結:提升出圖像的速度以及清晰度、提升圖像的聯(lián)結能力。
課程收獲:
1.開(kāi)發(fā)潛能。開(kāi)發(fā)右腦的圖像語(yǔ)言能力，提升聯(lián)想，創(chuàng )造能力。
2.提升記憶力。運用右腦的圖像語(yǔ)言能力，快速連接能力，快速記憶信息。
3.提升閱讀理解，記憶速度，教授將一本書(shū)倒背如流的方法。
4.打造完整的記憶系統。
5.激發(fā)學(xué)習熱情，提升學(xué)習樂(lè )趣，樂(lè )中學(xué)，快速吸收。
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