云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng )教育培訓學(xué)校開(kāi)辦的，由我國著(zhù)名教育活動(dòng)家歐陽(yáng)維建倡導發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專(zhuān)業(yè)培養服務(wù)機構。

名師課博會(huì )教育聯(lián)盟以傳播歐陽(yáng)老師“愛(ài)的學(xué)說(shuō)”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來(lái)”為目標，以系統化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓機構、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習心理障礙中最普遍的問(wèn)題，是青少年最為常見(jiàn)的心理疾病之一。引發(fā)厭學(xué)癥的原因有很多，大致可以分為兩類(lèi)：主觀(guān)原因和外在因素。

一、主觀(guān)原因       

1.失去信心。有些同學(xué)在學(xué)習上已經(jīng)付出了較大努力，可每次考試成績(jì)還是不理想。此時(shí)這些同學(xué)就會(huì )認為自己不是學(xué)習的料，甚至開(kāi)始厭倦學(xué)習。    　　

2.由于自身比較懶惰，怕苦怕累，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件很苦很累并且很乏味的事情。有些同學(xué)對學(xué)習毫無(wú)興趣，一看到書(shū)本就頭痛，總想找機會(huì )逃避學(xué)習。

3.沒(méi)有目標。不少同學(xué)都不知道自己將來(lái)到底想干什么，他們的人生還沒(méi)有明確的目標，因此他們一旦在學(xué)習上遇到困難，就往往會(huì )選擇放棄，平時(shí)對學(xué)習也提不起興趣來(lái)。

4.由于學(xué)習方法不當，導致基礎知識差，學(xué)習跟不上。他們上課時(shí)聽(tīng)得一知半解，課后對老師布置的作業(yè)無(wú)從下手，長(cháng)期如此，他們就會(huì )對學(xué)習失去興趣，因而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

二、外在因素       

1.父母強制、逼迫子女學(xué)習，或過(guò)分地寵愛(ài)子女，都有可能影響中學(xué)生們對待學(xué)習的態(tài)度。

2.學(xué)業(yè)繁重?！邦}海戰術(shù)”的暢行，加上參加不少的補習班，學(xué)生每天都沉浸在無(wú)休止的學(xué)習中，而沒(méi)有適當的時(shí)間放松，使得很多同學(xué)產(chǎn)生逆反心理和厭倦心理。

3.外界誘惑。主要是受校外玩樂(lè )場(chǎng)所的影響，如電子游戲機室、網(wǎng)吧等。