少兒英語(yǔ)繪本教材該如何高效使用

每一種學(xué)習教材都有它的好處，重要的是家長(cháng)要如何去利用它。雖然說(shuō)少兒英語(yǔ)原版繪本教材對孩子的學(xué)習大有幫助，但是如果使用不當，那效果和使用普通教材是沒(méi)有什么兩樣的?？墒?，要如何使用英語(yǔ)繪本教材呢?接下來(lái)哆紛小編就為大家解答。

1、讀圖

繪本教材的內容主要就是兩大塊，一是富有情節性的圖畫(huà)，二是簡(jiǎn)短的英語(yǔ)對話(huà)。剛開(kāi)始孩子可能看不懂英語(yǔ)故事，所以，家長(cháng)可以先帶著(zhù)孩子一起讀圖。根據圖上的動(dòng)作和表情猜測故事的發(fā)展，并且可以自己先配上相應的對話(huà)。

2、先學(xué)習簡(jiǎn)單對話(huà)

少兒英語(yǔ)繪本中，總有一些一兩個(gè)單詞的對話(huà)，家長(cháng)就可以對照著(zhù)圖片，從這些小對話(huà)著(zhù)手，讓孩子建立英語(yǔ)含義與圖片情節的聯(lián)系。這時(shí)家長(cháng)在講解單詞時(shí)，也可以配上一定的表情和肢體動(dòng)作。比如，若是圖片上有“害怕”，家長(cháng)就可以做出害怕的表情。然后再指著(zhù)圖片說(shuō)“你看他在追趕他家的小狗，這個(gè)小狗好害怕啊?！?

3、完整故事的串講

簡(jiǎn)單對話(huà)學(xué)習完畢以后，基本上就能對整個(gè)故事有個(gè)很好的把握了。然后家長(cháng)可以重點(diǎn)給孩子講解其中較長(cháng)的句子、教難的單詞。然后將完整的故事講給他們。當然，如果孩子學(xué)習情況比較好的話(huà)，也可以直接讓孩子給自己復述，讓孩子告訴自己這本書(shū)都有哪些角色，講了什么故事。

4、聽(tīng)力的練習

前期的講解需要家長(cháng)注意的就是要多使用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言，而少使用漢語(yǔ)說(shuō)明。并且，通讀完以后，要給孩子重復聽(tīng)原版錄音，或者是自己讀給孩子聽(tīng)。一定要讀的繪聲繪色，讓孩子有情景感。剛開(kāi)始孩子可能對全文朗讀還聽(tīng)不太懂，需要家長(cháng)不時(shí)的解釋?zhuān)菆猿炙奈逄熘?，多數孩子都能夠不需要中文解釋也能?tīng)懂了。

*哆紛小編也提醒家長(cháng)，一本書(shū)閱讀完了，還要不時(shí)地拿出來(lái)復習，或者和孩子模擬一下故事中的英語(yǔ)對話(huà)，這樣才能完全發(fā)揮出一本少兒英語(yǔ)原版繪本的價(jià)值。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。