家長(cháng)在輔導孩子英語(yǔ)中之前，知道兒童學(xué)習英語(yǔ)的規律嗎？

兒童英語(yǔ)學(xué)習的規律中，閱讀規律是最需要家長(cháng)們掌握的，*孩子的英語(yǔ)閱讀規律大致如下：

1、語(yǔ)感培養期(聽(tīng)、看原版兒童歌曲、動(dòng)畫(huà)片，0-6歲)。

2、興趣培養期(看原版圖書(shū)，比如各種異型書(shū)、發(fā)聲書(shū)、觸摸書(shū)、翻翻書(shū)等，1-4歲)。

3、早期積累期(家長(cháng)或老師給講英文故事，親子共讀英文繪本，2-5歲)。

4、早期閱讀期(開(kāi)始接觸phonics知識，建立語(yǔ)音與文字聯(lián)系，可以自主讀一些簡(jiǎn)單、詞匯重復率高的圖書(shū)，同時(shí)通過(guò)大量親子閱讀增加詞匯量，3-6歲)。

5、初級閱讀期(開(kāi)始系統學(xué)習phonics知識，并運用到閱讀中去，鍛煉閱讀流暢性，5-9歲)。

6、拓展閱讀期(熟悉phonics知識，可以熟練讀出不認識的詞匯，閱讀流暢性加強，同時(shí)通過(guò)大量閱讀增加詞匯量，9-12歲)。

7、熟練閱讀期(閱讀已經(jīng)非常熟練，可以從不同角度理解所讀圖書(shū)，但同時(shí)，在前幾個(gè)階段的積累過(guò)程中，不同孩子的程度可能會(huì )拉開(kāi)很大差距，閱讀能力相當于美國7-12歲孩子的程度，12歲以上)。

此外，一些學(xué)音樂(lè )的家長(cháng)都知道，孩子四歲之前的聽(tīng)力是非常敏感的，因此在此之前給孩子不同語(yǔ)言的敏感培養就非常重要。這時(shí)候可以多給孩子聽(tīng)原版英文歌曲，多看英文動(dòng)畫(huà)片。

與此同時(shí)，家長(cháng)也要理解孩子的學(xué)習有一個(gè)沉默期，就像是大多數孩子在2歲之前是不會(huì )說(shuō)話(huà)的一樣，很多時(shí)候孩子學(xué)習到的東西不會(huì )立刻表現出來(lái)，積累的過(guò)程是沉默的，家長(cháng)也不易察覺(jué)，因此在沉默期不能過(guò)分著(zhù)急。

4-5歲之前是純吸收的過(guò)程，這時(shí)的吸收會(huì )減少未來(lái)的抵觸情緒。一些異形書(shū)、發(fā)聲書(shū)、觸摸書(shū)、翻翻書(shū)非常容易吸引孩子，孩子們會(huì )認為讀書(shū)是一件很好玩的事情。這個(gè)時(shí)候主要是家長(cháng)或老師給孩子講故事，家長(cháng)可以在家里把孩子抱著(zhù)，來(lái)孩子給孩子講故事，肢體的接觸非常重要，這樣長(cháng)大后孩子會(huì )對讀書(shū)有一種溫馨的回憶。

隨著(zhù)孩子年齡增長(cháng)，慢慢地我們要交給孩子一根拐杖，這根拐杖就是自然拼讀法(PHONICS)，自然拼讀法在英文自主閱讀的啟蒙階段非常重要，孩子在不斷的閱讀中會(huì )慢慢摸清自然拼音法的妙處，在這個(gè)過(guò)程中孩子的英文閱讀能力不斷提高，而同時(shí)孩子對英文閱讀的自信心越來(lái)越足，在學(xué)校也會(huì )相應的更加自信，這時(shí)如果能夠及時(shí)地輔以配套的大閱讀量，孩子的英文可以說(shuō)基本達到母語(yǔ)水平。

所以，當孩子三歲左右開(kāi)始上了幼兒園，要選報英語(yǔ)培訓班的時(shí)候，也要注意選擇有采用自然拼讀法教學(xué)的培訓班。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。