公益課項目簡(jiǎn)介

 為普及青少兒國學(xué)教育、秦漢胡同專(zhuān)設《弟子規》之孝、悌、謹、信公益課項目、以實(shí)現國學(xué)教育零門(mén)檻。該項目計劃為社會(huì )持續提供20000個(gè)免費學(xué)習名額，學(xué)習周期為三個(gè)月。 

弟子規簡(jiǎn)介

《弟子規》被稱(chēng)為“天下*規”，共1080字，是一整套系統化的“兒童行為守則”。通過(guò)學(xué)習《弟子規》可以幫助兒童自小養成行為好習慣和禮儀規范，在日常生活中孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐們姐妹；在言行中，謹慎、講信用；在與大眾交往時(shí)，平等仁和；時(shí)常親近有仁德的人，培養敦厚善良的心性。

公益課流程

公益課問(wèn)答

二 、問(wèn)：報名時(shí)都需要準備什么材料？

答：需要填寫(xiě)《公益課報名表》并準備一張1寸彩色照片，用于建立學(xué)員檔案。（備注：報名表中需要學(xué)員填寫(xiě)的部分都為必填項，請認真填寫(xiě)。）

三 、問(wèn)：既然是公益課，為什么還要面試？

答：面試是為了更充分的了解學(xué)員情況，以便合理的分班及有效的教學(xué)。

四 、問(wèn)：為什么要簽署公益課告知書(shū)？

答：“公益課告知書(shū)”主要用于提前明確對方的權利與義務(wù)，確保公益課的有序進(jìn)行。

五、問(wèn)：公益課是否真的全部免費？

答：我們提供的課程是全部免費的，但課堂上使用的 教材是需要學(xué)員購買(mǎi)的，教材費為50元，家長(cháng)聯(lián)系冊10元。

六 、問(wèn)： 開(kāi)學(xué)典禮是什么樣的形式？

答：開(kāi)學(xué)典禮是全體學(xué)員著(zhù)漢服參加，漢服由秦漢胡 同免費提供，全程有拍照、攝像。

七 、問(wèn)： 是否允許家長(cháng)陪同孩子在課堂上一起學(xué)習？

答：不允許，因為家長(cháng)在課堂上會(huì )分散孩子的注意力， 干擾老師的正常教學(xué)秩序。為方便家長(cháng)了解孩子的學(xué) 習情況，校方會(huì )提供“家長(cháng)聯(lián)系冊”、“微信平臺”，實(shí)現家長(cháng)與老師零障礙溝通。

八 、問(wèn)：畢業(yè)典禮是什么樣的形式？

答：畢業(yè)典禮主要是課程回顧，學(xué)員及家長(cháng)學(xué)習分享 感悟，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)等。

聲明：為確保良好的公益課出勤秩序，保證學(xué)員學(xué)習效果，秦漢胡同總部授權各個(gè)校區在學(xué)員報名當期公益課時(shí)收取500元人民幣作為“出勤保證金”，該保證金在學(xué)員滿(mǎn)出勤完成公益課后將全額退還，退款周期為20個(gè)工作日。如若缺勤，*次扣除保證金200元，第二次扣除全部保證金并不予退還！請各位學(xué)員家長(cháng)知曉！

秦漢胡同創(chuàng )辦人談國學(xué)啟蒙教育之意義——節選自《扎馬步》

許多朋友問(wèn)我，秦漢胡同國學(xué)最有價(jià)值的課程是什么。我回答他們，是包括蒙學(xué)、詩(shī)詞、四書(shū)、道德等六個(gè)階段十余年的道德文章類(lèi)課程。這樣作答，令我在許多朋友眼里讀到了詫異與費解，怎么不是最直觀(guān)的琴棋書(shū)畫(huà)，反而是短時(shí)期內無(wú)法收獲明顯成果的“文”類(lèi)課程呢？

我想與朋友們分享的是，這些“文”類(lèi)課程，就像*武術(shù)中的扎馬步和內功，是十八般武藝的基礎?；竟Σ辉鷮?shí)，一旦闖蕩江湖，花拳繡腿注定不堪一擊。還有，真正的武林高手，是無(wú)需刻意套路和刀槍棍棒的，是大有若無(wú)。而這大有若無(wú)的前提，即扎實(shí)的馬步與深厚的內功。對應到國學(xué)教育當中，就是“文”類(lèi)課程的教育熏陶了。

*人的傳統智慧是“崇文重教”。然而許多年來(lái)，我們的教育，尤其青少兒教育，重教有余，崇文不足。比如，我們蒙學(xué)階段的課程關(guān)乎“孝”和“禮”都有豐富的論述?！兜茏右帯酚小坝H有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”；三字經(jīng)有“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”；《千字文》有“資父事君，曰嚴與敬”等，孩子吟誦數遍、十遍、百遍，一顆“孝”的種子便會(huì )油然生根，放大一些，就是做人的一顆“敬畏”之心了。還有《千家詩(shī)》，童謠般生動(dòng)上口，例如邵康節的“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花”；王維的“獨坐幽篁里，彈琴復長(cháng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照”；蘇軾的“春宵一刻值千金，花有清香月有陰。歌管樓臺聲細細，秋千院落夜沈沈”等精選出來(lái)的詩(shī)篇，既淺顯易懂，又膾炙人口，在陶冶孩子們語(yǔ)言文字能力的同時(shí)，也潤物無(wú)聲地為孩子們播散了一顆“詩(shī)心”。

我還想與大家分享的是，百年前后的*，誕生了一大群以百人計的*大風(fēng)流人物，曾國藩、李鴻章、張之洞、嚴復、盛宣懷、孫中山、康有為、梁?jiǎn)⒊?、詹天佑、黃興、蔡元培、胡適、陳獨秀等都是其中的佼佼者，包括后來(lái)徹底改變*命運的毛澤東，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)：幼年時(shí)期，他們沒(méi)能像現在的孩子一樣練就十八般武藝，可“扎馬步”和“內功”的能力均異常了得。

作為秦漢胡同“文”類(lèi)課程的基礎、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《千家詩(shī)》等蒙學(xué)階段的教材已陸續刊行。我深感幸福，同時(shí)，也把深深的敬意致給為這些教材付出無(wú)數心力的伍智老師。四年前，我與伍智相遇，她“向日葵”一般清新樂(lè )觀(guān)，深深地感染著(zhù)我，我們成了秦漢胡同青少兒國學(xué)普及道路上最初的拾荒者與探路人。

無(wú)數個(gè)三更燈火，無(wú)數次實(shí)踐優(yōu)化，煉就了眼前這些沉淀淀的教材。這些教材是我見(jiàn)過(guò)*的少兒國學(xué)啟蒙教材。捧著(zhù)他們，我被滿(mǎn)滿(mǎn)的心力和才思感動(dòng)著(zhù)，無(wú)以言語(yǔ)。

愿更多的家庭從中受益。

癸巳初夏
王雙強于有萬(wàn)憙