成都比揚日常生活口語(yǔ)培訓

總體目標：通過(guò)對精選出的涵蓋美語(yǔ)生活中各種各樣的獨立場(chǎng)景教學(xué)，擴寬學(xué)員的視野，提升學(xué)員的英語(yǔ)思維能力和日?？谡Z(yǔ)交際能力，從而更深入的了解西方文化生活。

針對人群：職場(chǎng)人士，出國學(xué)習及工作人員，在校*生等

基礎課程：
發(fā)音課：通過(guò)對音標發(fā)音方法的教授，讓學(xué)員掌握正確的發(fā)音，為擁有1口標準，地道的英語(yǔ)口語(yǔ)打下堅實(shí)基礎。

詞匯課：通過(guò)學(xué)習有效的記憶方法，擴*員詞匯量，并掌握常用重點(diǎn)詞匯運用。

語(yǔ)法課：學(xué)習常用及重要詞法和句法，構建1個(gè)完整的英語(yǔ)語(yǔ)法體系，全面提升英語(yǔ)綜合運用能力。 授課時(shí)間：周1至周5早上日?？谡Z(yǔ)課程級別類(lèi)型
班型1：入門(mén)預備班（小班教學(xué)） 教師設置： 中教 針對人群： 沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎 達到目標： 培養學(xué)員學(xué)習英語(yǔ)的興趣，掌握英語(yǔ)標準的發(fā)音，從而實(shí)現與入門(mén)級別的對接 教學(xué)內容： 學(xué)習音標，最基礎的場(chǎng)景對話(huà)練習 授課時(shí)間： 每周1，3，5，晚上

班型2：入門(mén)口語(yǔ)班（小班教學(xué)） 教師設置：中教 針對人群：英語(yǔ)基礎薄弱，或者有1定基礎但不能開(kāi)口的學(xué)員。 達到目標：提升學(xué)員的英語(yǔ)興趣，突破心理障礙，敢于開(kāi)口，并能與外國人進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)交流。 教學(xué)方式：鞏固音標，了解基本語(yǔ)法及常用時(shí)態(tài)。進(jìn)行簡(jiǎn)單場(chǎng)景對話(huà)練習。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型3：基礎口語(yǔ)班（小班教學(xué)） 教師設置：中教 針對人群：有1定英語(yǔ)基礎，但口語(yǔ)交流不順暢，不能表達基本思想的學(xué)員。 達到到目標：可以就某個(gè)日常話(huà)題，與外國人進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)交流。 教學(xué)方式：進(jìn)1步鞏固基礎，掌握北美日?？谡Z(yǔ)中常用的300個(gè)英文常用短語(yǔ)，牢記2000個(gè)左右的單詞。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型4：強化口語(yǔ)班（小班教學(xué)） 教師設置：中教 針對人群：能簡(jiǎn)單用英文交流，不能深入闡述清楚意思的學(xué)員。 達到目標：基本可以與外國人進(jìn)行流利的交流，初步了解西方文化，具備基本商務(wù)會(huì )話(huà)能力。 教學(xué)方式：學(xué)到大量的北美人常用的句子和短語(yǔ)，基本可以與外國人進(jìn)行1般的非專(zhuān)業(yè)性交流，初步了解西方文化 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型5：中級口語(yǔ)班（小班教學(xué)） 教師設置：外教 針對人群：能流利交談，但想進(jìn)1步提升會(huì )話(huà)技能人員;準備外企面試人員；希望勝任外企工作環(huán)境的人員。 達到目標：流利的運用英語(yǔ)表達個(gè)人思維，能與外國人進(jìn)行任何1般性的生活交流，能適應外企全英文工作環(huán)境，能赴國外順利工作。 教學(xué)方式：全英文情景化教學(xué)，圍繞某1個(gè)具體話(huà)題展開(kāi)討論，掌握4000個(gè)左右的單詞。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午

班型6：高級口語(yǔ)班（小班教學(xué)） 教師設置：外教 針對人群：想提升職場(chǎng)競爭力，提升自我；出國留學(xué)口試學(xué)員；移民人士。 達到目標：能交流大量時(shí)事性問(wèn)題，能撰寫(xiě)各類(lèi)體裁的文章并發(fā)表比較專(zhuān)業(yè)的文章，熟悉與外籍同事，老板相處之道；能在雅思或托?？荚囍腥〉酶叻?；順利移民國外生活。 教學(xué)方式：全英文思維教學(xué)，圍繞特定話(huà)題展開(kāi)流利討論和交流。 授課時(shí)間：周1至周5白天及晚上、周6和周日下午