考生遇到薄弱科目就這樣做

很多學(xué)生都會(huì )出現偏科現象，導致有部分科目是非常薄弱的，如果學(xué)習中有了不擅長(cháng)的*，等于患上了一種學(xué)習上的疾病，要是無(wú)法對癥下藥，只會(huì )使你越來(lái)越遠離不擅長(cháng)的*。那么當學(xué)生們遇到薄弱科目的時(shí)候應該怎么辦呢，超創(chuàng )動(dòng)能教育的郭老師給大家一些專(zhuān)攻薄弱科目的方法

1.加強薄弱環(huán)節。

倘若你對不擅長(cháng)的*稍加分析，便能發(fā)現，雖然有的內容你會(huì )一問(wèn)三不知，但有的內容你也略知一二，并不都是一竅不通。這是常見(jiàn)的現象，如果你能做地毯式的清掃工作，把薄弱環(huán)節一一找出、逐個(gè)擊破，你將會(huì )逐漸恢復對這些*的興趣。

2.在不擅長(cháng)的*上花更多的時(shí)間。

有些人一提起不擅長(cháng)的*就非常煩惱，學(xué)習時(shí)提不起精神，興趣索然，因此用在這些*上的時(shí)間和精力大大減少。這不足為怪，但正因為如此，導致了不擅長(cháng)*的成績(jì)越來(lái)越差的惡性循環(huán)。要終止這一循環(huán)，只有一個(gè)辦法，就是硬著(zhù)頭皮在不擅長(cháng)的*上花大量時(shí)間。

在不擅長(cháng)的*上花更多的時(shí)間，也要講究一定的方法。如果你一開(kāi)始便不顧一切地花費大量時(shí)間，就會(huì )感到不適應和疲憊不堪。最理想的辦法是“循序漸進(jìn)，逐日增加時(shí)間”。也可以把不擅長(cháng)*的學(xué)習穿插在其他*之間進(jìn)行，做短時(shí)間內的多次重復，這個(gè)辦法是非常有效的。

3.用筆來(lái)幫助記憶。

要想戰勝不擅長(cháng)的*，必須勤動(dòng)筆來(lái)增強記憶。當你記的越來(lái)越多時(shí)，自然而然就會(huì )對它產(chǎn)生興趣了，也就有成就感了。

4.將最基本的知識理解透徹。

這里所說(shuō)的“透徹”，絕不是隨便看幾眼，稍加重復即可，而是包含極為嚴格的意思。它要求你只能前進(jìn)不能后退——不理解透徹絕不能罷休。如學(xué)英語(yǔ)，不僅要對單詞、語(yǔ)法、基本句型等最基礎的東西徹底理解，而且要背得滾瓜爛熟。無(wú)法做到這一點(diǎn)，戰勝不擅長(cháng)*的計劃只能是紙上談兵。

5.至少重復100次。

這可不只是說(shuō)說(shuō)而已，重要的內容非得至少重復100次才能牢牢地記在腦海中。有的人發(fā)現重復了幾次仍舊記不住，這是很正常的事情。一定要有堅持到底的毅力、重復100次的決心，才能獲得令你滿(mǎn)意的效果。

云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng )教育培訓學(xué)校開(kāi)辦的，由我國著(zhù)名教育活動(dòng)家歐陽(yáng)維建倡導發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專(zhuān)業(yè)培養服務(wù)機構。

名師課博會(huì )教育聯(lián)盟以傳播歐陽(yáng)老師“愛(ài)的學(xué)說(shuō)”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來(lái)”為目標，以系統化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓機構、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。