父母怎樣走進(jìn)孩子的內心世界

很多家長(cháng)一到孩子上*，就會(huì )感覺(jué)到孩子的疏遠，也不與父母溝通了，而且還會(huì )出現叛逆情況，這是孩子青春期的反應，那么父母應如何與孩子相處融洽呢？首先是要讓孩子走近你，其次是讓自己走進(jìn)孩子的心靈。哆紛少兒*英語(yǔ)的老師給家長(cháng)以下幾點(diǎn)建議:

1、平等的尊重與理解孩子

要想贏(yíng)得孩子的尊重，也要學(xué)會(huì )尊重孩子，讓孩子做什么一定要讓孩子知道為什么這樣做；要充分信任孩子，并能寬容孩子，允許他犯錯，因為孩子畢竟是孩子，但同樣的錯誤不能犯第二遍，如果一不小心犯了但決不允許犯第三遍，因為事不過(guò)三，到那時(shí)，他一定覺(jué)得沒(méi)有尊重你，因為尊重是相互的。家長(cháng)只有放下姿態(tài)，平等地對待和尊重孩子，才能受到孩子的尊重。也只有平等對待孩子,才能真正走進(jìn)孩子的心靈。

2、不斷的學(xué)習與提高自己各方面的能力

家長(cháng)要有閃亮的人格魅力，能用自己的知識豐富學(xué)生的知識，用自己的智慧啟迪孩子的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染孩子的思想品德，用自己的情感激發(fā)孩子的情感，用自己的意志調節孩子的意志，用自己的個(gè)性影響孩子的個(gè)性，用自己的心靈呼應孩子的心靈，用自己的靈魂塑造孩子的靈魂，用自己的人格塑造孩子的人格。

3、要有愛(ài)心與責任心

愛(ài)心——是走進(jìn)孩子心靈的保證，教育是愛(ài)的藝術(shù)，是心與心的認同，是心與心的升華，是心與心的溝通。教育家夏丐尊先生認為“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)……沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育”。馬卡連柯說(shuō):“教師的心應該充滿(mǎn)對每個(gè)他要打交道的具體的孩子的家，盡管這孩子的品質(zhì)已經(jīng)非常敗壞，盡管他可以給父母帶來(lái)許多不愉快的事情，家長(cháng)都要以自己的美好的感情去教育他?！边@都說(shuō)明教育需要愛(ài)，只有愛(ài)，家長(cháng)才能真正地走入學(xué)生心靈。

4、詳細的了解孩子的一切情況

了解孩子的“底細”，主要應了解學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好、對學(xué)習的態(tài)度、習慣養成等方面。充分利用一切時(shí)間，走近孩子，全面了解孩子的情況，只有這樣的教育才能知己知彼。知曉了這些，就為走進(jìn)孩子的心靈打下了堅實(shí)的基礎。在此基礎上，真實(shí)而準確地了解孩子個(gè)體隨時(shí)的反應并給予及時(shí)的指導和反饋，注重與孩子情感的溝通與交流。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。