剛開(kāi)始接觸韓語(yǔ)的時(shí)候無(wú)疑需要選擇教材和學(xué)習資料。 選擇教材的標準有內容是否充實(shí)，是否系統，是否權威等等。

因為韓語(yǔ)學(xué)習是漫長(cháng)而系統的過(guò)程。 所以我們優(yōu)先選擇常規的教材，比如北大出版社的《標準韓國語(yǔ)》系列，民族出版社的《韓國語(yǔ)》系列等等。 這些教材的特點(diǎn)是循序漸進(jìn)、系統地組織了學(xué)習。 學(xué)生可以學(xué)3個(gè)月，也可以延用一套教材學(xué)3年。 某些書(shū)籍內容也不錯，但無(wú)法系統學(xué)習，學(xué)完之后還是要回到上述的系列教材中。

至于“速成”，“快速”，“趣味”等概念的韓語(yǔ)學(xué)習資料充其量也就是課外讀物一般，作為教材則明顯不足。 所以這類(lèi)書(shū)籍均屬于可買(mǎi)可不買(mǎi)的資料。
有人也許會(huì )質(zhì)疑《標準韓國語(yǔ)》系列教材，因為很多韓國人的培訓學(xué)校并不使用此書(shū)。 韓國人開(kāi)辦的培訓往往使用韓國版的教材。我自己也承認“標韓”并非*的教材，那么我為什么一直推薦這本書(shū)呢？早在1996年北京*出版社就出版了這套教材，此后10年一直暢銷(xiāo)不衰，2005年的時(shí)候在網(wǎng)上書(shū)店還經(jīng)常會(huì )脫銷(xiāo)。這就說(shuō)明了這套教材至少不差，同時(shí)是一個(gè)非常普及的韓語(yǔ)教材。 雖然后來(lái)也有很多其他教材，但遠遠沒(méi)有這么普及。另一方面，10年來(lái)有很多人學(xué)習了這套教材，近幾年還有人出版了同步練習冊，網(wǎng)上也有很多相關(guān)的學(xué)習資料。所以，我在2004年開(kāi)始韓語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候也順其自然地選擇了這套教材。