“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

英語(yǔ)的學(xué)習在現在從家長(cháng)到學(xué)校都特別的重視，作為國際通用語(yǔ)言，英語(yǔ)已經(jīng)成了我們生活中必備的語(yǔ)言技能，所以英語(yǔ)的學(xué)習確實(shí)是刻不容緩的。英語(yǔ)學(xué)習需要長(cháng)時(shí)間的堅持學(xué)校，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中一定要知道先愉快再吃苦。

在英語(yǔ)學(xué)習的啟蒙階段，也就是兒童英語(yǔ)學(xué)習中更應該的是愉快學(xué)習英語(yǔ)的。如果在啟蒙學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候就讓孩子失去興趣是不利于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習計劃的，兒童階段不要過(guò)分的強調讓孩子記多少單詞或是考多少分，只要激發(fā)孩子的興趣就好，只有把他們的興趣和學(xué)習相結合，他們才能做多愉快的學(xué)習。

兒童英語(yǔ)教學(xué)的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內容可包括:動(dòng)物、玩具、顏色、數字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡(jiǎn)單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué)，如先學(xué)習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對話(huà):Give me a pear，please!(請給我一個(gè)梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習。

“興趣是*的老師”，教師可以充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲、童謠、繪畫(huà)等多種形式動(dòng)靜結合，激發(fā)幼兒想學(xué)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)的興趣。如:學(xué)習顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，錯誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續進(jìn)行，*成為長(cháng)龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語(yǔ)的交流對話(huà)，又培養了幼兒開(kāi)朗的性格和主動(dòng)團結他人的品格。