“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

好的英語(yǔ)是讀出來(lái)的

學(xué)習英語(yǔ)的確要做適當練習。但我認為，歸根結底，好的英語(yǔ)是讀出來(lái)的，不是做練習做出來(lái)的。讀出來(lái)的英語(yǔ)是地道的、自然的，因為使用者依持的是語(yǔ)感；做出來(lái)的英語(yǔ)往往流于生硬，因為使用者是依賴(lài)語(yǔ)法規則硬做的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到苦讀。教師讓學(xué)生讀點(diǎn)英語(yǔ)材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著(zhù)鼻子硬灌下去。自然效果也不會(huì )好。

閱讀英語(yǔ)應當輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點(diǎn)，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說(shuō)，要選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書(shū)籍）。這類(lèi)書(shū)具有以下幾個(gè)共同特點(diǎn):

一、可讀性很強，讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來(lái)了，不會(huì )感到學(xué)英語(yǔ)是沉重的負擔了。

二、容易讀，不大會(huì )產(chǎn)生閱讀障礙。

三、有助于擴大知識面，提高文化素養。

至于閱讀的方法，我主張一口氣讀下去，即便有個(gè)別單詞擋道，只要不影響整體內容的理解，就不必停下來(lái)查詞典，更沒(méi)有必要見(jiàn)到好句子停下來(lái)就抄。因為那樣會(huì )打斷思路，影響閱讀速度，甚至扼殺閱讀的興趣。不要以為讀完一本書(shū)沒(méi)有記下某個(gè)詞語(yǔ)或某個(gè)句子就是一無(wú)所得。閱讀的主要目的在于語(yǔ)言吸收上的潛移默化，在于獲得語(yǔ)感。閱讀需要量，沒(méi)有大量的語(yǔ)言輸入，是難以學(xué)好英語(yǔ)的。而我們國內的英語(yǔ)學(xué)習者恰恰語(yǔ)言輸入量太少，當然輸出量就更少。結果往往事倍功半。