海青外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校是經(jīng)西山區教育局批準設立的九年一貫制(*、*)學(xué)校，辦學(xué)規模三軌制，可容納27個(gè)教學(xué)班。2015年秋季正式招生，它的建成極大地緩解周邊市區適齡兒童入學(xué)壓力，并實(shí)際惠及海青所有在學(xué)學(xué)員。昆明大商匯、潤城CBD等一系列高檔住宅區、商業(yè)區簇擁在我校周邊，使其雄踞昆明城市南中心。

課堂上認真聽(tīng)課對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，但其實(shí)課后復習也同樣重要。如果能在課后抓住“黃金5分鐘”的時(shí)間進(jìn)行過(guò)電影似地回顧，那么之后他再回憶之前學(xué)過(guò)的知識會(huì )更快。那么，學(xué)生在課后該怎樣復習效果才好呢？

課后*件事:及時(shí)回憶

要想在課堂上將一天所學(xué)的各科知識都掌握是困難的，所以課后復習當天的內容非常必要。通過(guò)復習，可以有更高層次的理解并較好地掌握當天所學(xué)的知識，為做當天的作業(yè)掃除障礙。做作業(yè)雖有復習的成分在里頭，但它還是不能與復習劃等號，而真正的復習應在做作業(yè)之前。

專(zhuān)家表示，首先要抓住黃金5分鐘，像“過(guò)電影”一樣及時(shí)進(jìn)行課后回憶。也就是把老師講的內容在頭腦中“重映”一遍，關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)記住的，要逼著(zhù)自己尋找回憶的線(xiàn)索——看書(shū)、看筆記等。弄清例題的解題思路、有關(guān)法則、概念，減少遺忘。

如果回憶順利，證明聽(tīng)課效果很好，反之就應尋找原因，改進(jìn)聽(tīng)課的方法。及時(shí)復習是一種積極主動(dòng)的活動(dòng)，需要高度集中注意力，把學(xué)過(guò)的知識在頭腦中“再現”一遍，從而鞏固所學(xué)知識?？梢砸粋€(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結構進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中要不失時(shí)機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的及時(shí)復習方法，對提高復習效果有舉足輕重的作用。

定期對知識進(jìn)行重復鞏固

復習過(guò)的內容須定期鞏固，復習的次數應隨時(shí)間的增長(cháng)而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長(cháng)。從時(shí)間的安排上，可以當天鞏固新知識，每周進(jìn)行周小結，每月進(jìn)行階段性總結，期中、期末進(jìn)行全面系統的學(xué)期復習。從內容上看，每課知識即時(shí)回顧，每單元知識需加以梳理，每章節結束對知識歸納總結。必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，描繪知識結構，形成知識網(wǎng)絡(luò )，達到對知識和方法的整體把握。

即時(shí)性復習

對于即時(shí)性復習，有兩點(diǎn)是需要注意的:首先，當然是抓住教科書(shū)和課堂筆記復習。不過(guò)在看教科書(shū)之前，*先嘗試性的進(jìn)行回憶。把老師當天所講的內容大致回憶一遍，這樣，不僅可以及時(shí)檢查當天聽(tīng)講的效果，日后慢慢地還可以提高記憶力，增強看書(shū)和整理筆記的能力?；貞涍^(guò)后，便是看教科書(shū)和筆記，重點(diǎn)是看想不起來(lái)或是印象模糊的地方。通過(guò)兩者對比把教科書(shū)上的新知識完全學(xué)懂、學(xué)會(huì )、并且記住。并且充分理解筆記上所列的習題與老師講解的精華部分。

其次是參考書(shū)的復習。在對所學(xué)知識有一定了解之后，再?lài)@學(xué)習的中心內容去看參考書(shū)的相關(guān)內容。并且把精彩內容，精彩習題及時(shí)摘抄到課堂筆記上，對所學(xué)知識的深度與廣度進(jìn)行擴展，以促進(jìn)學(xué)習的良性循環(huán)。在有利于加深對新知識的理解的同時(shí)，也有益于擴展學(xué)生思路，有助于發(fā)展學(xué)生思維力與創(chuàng )造力。

經(jīng)常性復習

由于剛學(xué)過(guò)的知識，遺忘的相對而言會(huì )比較快和多，這就需要我們經(jīng)常性復習。間隔時(shí)間起先要短些，隨著(zhù)記憶的鞏固和加深，大家可根據自己的情況作出調整，復習的間隔時(shí)間可適當延長(cháng)。所用資料當然不外乎教參，筆記之類(lèi)的，也可適當選取不同難度程度的題目練習，增加做題的熟練性和準確性。

階段性復習

階段性復習相對前兩者更加系統化。一個(gè)單元或是一周、一個(gè)月下來(lái)，我們需要把知識進(jìn)行歸類(lèi)。把所學(xué)知識條理化，久而久之，就可以做到知識的多而不亂，雜而有序。這個(gè)時(shí)候，*把所做的題目，特別是錯題和難題再反復思考研究，分析思路和解題方法，直到面對類(lèi)似的題目可以得心應手的時(shí)候，再看下一道。

海青外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校與北京中關(guān)村外國語(yǔ)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師共享，總校長(cháng)由北京中關(guān)村外國語(yǔ)學(xué)校王紹宗校長(cháng)擔任，外籍教師均是來(lái)自世界教育發(fā)達*的優(yōu)秀教師，擁有多年教授國際課程經(jīng)驗。

中方教師部分是由北京中關(guān)村外國語(yǔ)學(xué)校選派，部分是在*范圍選拔招聘，教學(xué)教研管理團隊均為省市區級專(zhuān)家及骨干教師，擁有豐富的國際課程教學(xué)經(jīng)驗。