臨沂銀橋室內設計培訓就是好
*階段:銀橋美術(shù)基礎及實(shí)用繪畫(huà)
學(xué)習目標: 室內設計專(zhuān)業(yè)從其藝術(shù)屬性來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，屬于造型藝術(shù)范疇，為此，作為一個(gè)室
內設計師，具備基本的造型能力，是必備的素質(zhì)。通過(guò)素描、色彩等美術(shù)基礎課，培養學(xué)生基本的造型能
力，色彩分析能力，使之以專(zhuān)業(yè)的眼光看待藝術(shù)對象，以藝術(shù)家的靈感進(jìn)行設計作品的創(chuàng )作，只有這樣，
設計師的作品才能稱(chēng)之為設計作品
第二階段:銀橋設計基礎及圖紙表現課程
學(xué)習目標: 室內設計概論、CAD基礎、人體工程學(xué)、3D初及高級（建模、燈光、材質(zhì)）、VARY、PS
主要以讓學(xué)生認知室內設計行業(yè)，了解掌握空間結構劃分的基礎上具備軟件熟練操作能力。
第三階段: 銀橋室內空間方案設計課程
學(xué)習目標: 全面提升效果圖制作能力，家裝和工裝各完成一套完整平面圖和效果圖，老師針
對每一個(gè)學(xué)生的設計想法去指導，考核:燈光、造型、材質(zhì)、顏色、軟件、設計、空間合理性等綜合能力
。
第四階段:銀橋CAD施工圖深化方案
學(xué)習目標: 老師根據學(xué)生自己的效果圖方案設計進(jìn)行深化，同時(shí)配合深化知識講解，要涉及到預算
知識，注意深化圖及規范和CAD平面布置圖區別，讓學(xué)生先能做出符合規范的圖紙，再此基礎上強調設計
能力。
第五階段:銀橋手繪表現
學(xué)習目標: 隨著(zhù)室內設計行業(yè)的不斷完善．設計分工越來(lái)越細．行業(yè)內的競爭壓力越來(lái)越大
，原創(chuàng )的設計能力則顯得尤為重要。在室內設計中，手繪效果圖快速表現能幫助設計師從全局的角度展開(kāi)
設計構思，把握設計方案的整體效果，同時(shí)也有助于設計師與甲方的溝通，這種方式既有助于對設計資料
的積累，又能幫助我們在練習中培養設計靈感，一幅精美而生動(dòng)的手繪表現圖是設計師設計能力與表現能
力的體現
第六階段:銀橋草圖大師
學(xué)習目標: 傳統鉛筆草圖的優(yōu)雅自如，現代數字科技的速度與彈性，通過(guò)草圖大師得到了完
美結合。草圖大師與通常我們過(guò)多地讓設計過(guò)程去配合軟件完全不同，他是專(zhuān)門(mén)為配合我們的設計過(guò)程而
研發(fā)的。與CAD的難于修改不同的是，草圖大師使得我們可以根據設計目標，方便地解決整個(gè)設計過(guò)程中
出現的各種修改。
第七階段: 銀橋整體方案實(shí)戰演練
學(xué)習目標: 通過(guò)抽簽的形式避開(kāi)雷同的方案，使每位學(xué)員盡可能的避開(kāi)與其他學(xué)員產(chǎn)生相互
參考與借鑒，獨立完成自己的專(zhuān)屬方案，在接到方案時(shí)學(xué)員需要首先觀(guān)察戶(hù)型，辨別清該戶(hù)型的結構及上
下水，對于空間上要分析出那些結構存在使用問(wèn)題，那些空間利于使用等等，在分清原框架圖后下面要結
合命題要求命題風(fēng)格進(jìn)行設計，實(shí)際內容包括平面布局手繪圖、平面布局CAD圖、手繪透視圖、3D效果圖
、施工圖（平面、立面、剖面）、列工程項提報計算工程量。通過(guò)整體方案演練可以使我們的學(xué)員對設計
的每個(gè)創(chuàng )作環(huán)節以及制圖環(huán)節有了清晰而連貫的銜接，對今后在用人單位實(shí)戰時(shí)打下良好的基礎。
第八階段:銀橋職業(yè)導向COT課程
學(xué)習目標: 溝通與表達、時(shí)間管理、壓力管理、團隊合作、職業(yè)目標、職場(chǎng)禮儀；就業(yè)心
理、簡(jiǎn)歷指導、面試指導。
學(xué)習的同時(shí)別忘記娛樂(lè )，現在是臨沂銀橋設計培訓學(xué)校一周娛樂(lè )播報時(shí)間！讓短暫的娛樂(lè )緩解你學(xué)習的疲
勞！中新網(wǎng)1月24日電 今日，劉燁在微博上傳一個(gè)愛(ài)子諾一走索橋的視頻。視頻中的諾一，大搖大擺地在
索橋上向前走，還不時(shí)地停下來(lái)等等在后面拍攝視頻的劉燁。視頻畫(huà)面并不穩定，有網(wǎng)友調侃，“手在不
停地抖吧”。視頻中，劉燁霸氣地跟諾一說(shuō):“你要是牛的話(huà)你就給我跳下去”，而有網(wǎng)友稱(chēng)，劉燁的聲
音顯得慌亂和哆嗦，“他肯定在后面嚇得腿都在打顫”。
