海青外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校是經(jīng)西山區教育局批準設立的九年一貫制(*、*)學(xué)校，辦學(xué)規模三軌制，可容納27個(gè)教學(xué)班。2015年秋季正式招生，它的建成極大地緩解周邊市區適齡兒童入學(xué)壓力，并實(shí)際惠及海青所有在學(xué)學(xué)員。昆明大商匯、潤城CBD等一系列高檔住宅區、商業(yè)區簇擁在我校周邊，使其雄踞昆明城市南中心。
低年級學(xué)生要不要進(jìn)行作文基本功訓練，對于這個(gè)問(wèn)題，不少教師和家長(cháng)思想模糊，至于如何搞，更是缺少研究。而《*語(yǔ)文課程標準》明確指出:*低年級要培養學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。從這可以看出*的作文起步教學(xué)要為以后的作文教學(xué)打下一個(gè)寬厚而堅實(shí)的基礎，這就必須把課標的要求科學(xué)有效地落實(shí)到起步教學(xué)之中去。為此，教師和家長(cháng)須對起步教學(xué)要有一個(gè)正確的認識，并且要尋求操作可行之路。
1“你能講出來(lái)，就能寫(xiě)出來(lái)！”——說(shuō)完整的話(huà)，寫(xiě)完整的句。
學(xué)生作文訓練起始于*“口頭作文”，即說(shuō)話(huà)訓練。教師和家長(cháng)要重視指導學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)的訓練，用完整、正確、簡(jiǎn)練的書(shū)面語(yǔ)言要求他們，幫助他們在說(shuō)話(huà)訓練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫(xiě)話(huà)為目的的“聽(tīng)說(shuō)一句話(huà)”訓練。
在這基礎上，教師和家長(cháng)還要鼓勵學(xué)生動(dòng)筆，一方面引導學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞寫(xiě)完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內容進(jìn)行一日一句的寫(xiě)話(huà)訓練。開(kāi)始要求不高，只要學(xué)生能動(dòng)筆寫(xiě)即可，遵循“起點(diǎn)低、坡度小、寫(xiě)生活”的原則，重表?yè)P，不批評。
2“你觀(guān)察到什么，就說(shuō)什么！”——重視看圖說(shuō)話(huà)，訓練看圖寫(xiě)話(huà)。
看圖說(shuō)話(huà)和看圖寫(xiě)話(huà)，是引導學(xué)生從觀(guān)察具體的形象入手，提高口頭和書(shū)面表達能力的重要方法。它不僅對培養學(xué)生具有健康的思想感情和高尚道德品質(zhì)有一定影響，而且對訓練用詞造句、布局謀篇的能力，培養觀(guān)察事物、分析表達事物的能力，都有很大的作用，它是作文教學(xué)極為重要的一項基礎訓練。
看圖說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)，可以是一幅圖或幾幅圖；可以是一幅圖說(shuō)一句、寫(xiě)一句，或說(shuō)幾句、寫(xiě)幾句；也可以是幾幅圖寫(xiě)一篇或一幅圖寫(xiě)一篇。不管是一幅圖或幾幅圖，還是寫(xiě)一句、幾句或一篇，都可以分看、說(shuō)、寫(xiě)三個(gè)階段?？辞宄拍苷f(shuō)清楚，說(shuō)清楚才能寫(xiě)清楚，看得好才能寫(xiě)得好，說(shuō)得好才能寫(xiě)得好。
在*下學(xué)期中，我每個(gè)星期抽出四節課的時(shí)間，指導學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)和寫(xiě)話(huà)練習。在指導學(xué)生看圖的過(guò)程中，為了引導他們仔細觀(guān)察，大膽地練說(shuō)，我時(shí)常鼓勵他們，對他們說(shuō):“你觀(guān)察到什么，就說(shuō)什么！”盡量創(chuàng )造一種輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生們說(shuō)出自己觀(guān)察到的事物和自己的感受，即使是簡(jiǎn)單的一句話(huà)或三言?xún)烧Z(yǔ)，我也會(huì )說(shuō)出自己發(fā)自?xún)刃牡募钫Z(yǔ)言:“你真能干！”“你進(jìn)步真快！”激發(fā)學(xué)生們想說(shuō)、愿說(shuō)、敢說(shuō)的欲望，然后，讓他們把自己所說(shuō)的內容寫(xiě)下來(lái)。
3“看的書(shū)多了，你也會(huì )模仿了！”——增加閱讀量，提倡學(xué)一學(xué)。
要想寫(xiě)好文章，它的前提首先是有豐富的閱讀量、積累豐富的詞匯、模擬情境等。新課標下的**教材在很大程度上與以往的教材有所改變，他特別強調的是學(xué)生的識字能力，一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生按照規定要求已經(jīng)能認識1000個(gè)字，為他們提早閱讀打下了扎實(shí)的基礎。學(xué)生現在只要拿到一篇文章以后，基本上能流利地讀下來(lái)。
為了有重點(diǎn)地訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力，寫(xiě)作水平得以提高，我在平時(shí)注意為學(xué)生搜集適合他們閱讀的兒歌、童話(huà)、故事等，把這些文章裝訂成冊，發(fā)給學(xué)生，讓他們去閱讀，去理解，去體會(huì )，并嘗試他們的寫(xiě)作方法，去寫(xiě)一寫(xiě)。
4“相信你一定能行的！”——多鼓舞，少批評，給學(xué)生一份自信。
自信心對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，特別是對于剛剛跨人作文殿堂的**學(xué)生來(lái)說(shuō)，更無(wú)可非議。在作文教學(xué)當中，我也經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō):“別怕，相信你一定能行的！”我在批改學(xué)生作文時(shí)，也盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話(huà)指出不足之處。
同樣，在作文中，有些學(xué)生的習作并不見(jiàn)佳，但在用詞、組句等方面有一點(diǎn)值得學(xué)習和借鑒的，我們也應多給予贊美，激發(fā)其創(chuàng )作的興趣。否則，教師若是把學(xué)生作文評得一無(wú)是處，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且打擊了他們的寫(xiě)作興趣，以為寫(xiě)作是件“高不可攀”的事，難以“登堂入室”。
海青外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校與北京中關(guān)村外國語(yǔ)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師共享，總校長(cháng)由北京中關(guān)村外國語(yǔ)學(xué)校王紹宗校長(cháng)擔任，外籍教師均是來(lái)自世界教育發(fā)達*的優(yōu)秀教師，擁有多年教授國際課程經(jīng)驗。
中方教師部分是由北京中關(guān)村外國語(yǔ)學(xué)校選派，部分是在*范圍選拔招聘，教學(xué)教研管理團隊均為省市區級專(zhuān)家及骨干教師，擁有豐富的國際課程教學(xué)經(jīng)驗。
