海青外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校是經(jīng)西山區教育局批準設立的九年一貫制(*、*)學(xué)校，辦學(xué)規模三軌制，可容納27個(gè)教學(xué)班。2015年秋季正式招生，它的建成極大地緩解周邊市區適齡兒童入學(xué)壓力，并實(shí)際惠及海青所有在學(xué)學(xué)員。昆明大商匯、潤城CBD等一系列高檔住宅區、商業(yè)區簇擁在我校周邊，使其雄踞昆明城市南中心。

家長(cháng)必須了解的*生心理失衡情況

1、較強的自我實(shí)現欲望和消極的自我實(shí)現方式而產(chǎn)生的心理失衡

一些問(wèn)題學(xué)生感到自己在學(xué)習、守紀等方面不如別人，在集體中被同學(xué)和老師討厭，沒(méi)有發(fā)言權，是二等公民。所以心中充滿(mǎn)怨氣，總想做出一些叫他人刮目相看的事來(lái)表現自己，以實(shí)現自我。但他們實(shí)現自我的方式方法不對，采取一些消極甚至是破壞性的手段。如:故意鬧課堂與老師對抗或損壞公共財產(chǎn)、打罵同學(xué)，甚至發(fā)展到結邦拉派充當老大……

2、愿意進(jìn)取與畏懼困難的心理失衡

一些被教師視為不可救藥的問(wèn)題學(xué)生也有想進(jìn)步的念頭，只是進(jìn)取需付出艱苦的勞動(dòng)和大量的心血，需要有戰勝困難的意志，有不怕挫折的毅力，這些恰恰是問(wèn)題學(xué)生所缺乏的。所以他們經(jīng)常是空有愿望，雖然也有一些問(wèn)題學(xué)生試圖將愿望變?yōu)樾袆?dòng)，但是，一遇到困難他們就打退堂鼓了，導致有進(jìn)取愿望和害怕困難的心理失衡。

3、表面自尊與內心自卑的心理失衡

*高年級學(xué)生由于年齡的增長(cháng)，思維更趨完善，其自尊意識較中低年級階段有了很大發(fā)展。每個(gè)人都希望得到他人的尊重和贊揚，尤其是老師和同學(xué)的夸獎更令他們感到鼓舞和滿(mǎn)足，問(wèn)題學(xué)生的這種心態(tài)則表現得既強烈又隱蔽，這是由于他們的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)比正常學(xué)生多，經(jīng)常受到別人的冷落和嫌棄而產(chǎn)生的自卑心理的影響造成的。正是這種自卑心理的作用，使得他們表面上對什么都無(wú)所謂，遠離老師和同學(xué)，表現出目空一切的樣子，以維護其自尊。

4、有參與意識，但參與能力低下而產(chǎn)生自我否定的心理失衡

盡管問(wèn)題學(xué)生有許多心理障礙，對周?chē)氖挛锖屯瑢W(xué)、老師表現出冷漠感，但是對于學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng)還是愿意參加的，有些人還表現得非常積極。不過(guò)，因為他們受學(xué)習成績(jì)差、知識面窄等的制約，參與能力顯得低下，同學(xué)和教師擔心他們不守紀律，不聽(tīng)指揮，不準許他們參加，這樣就使他們產(chǎn)生了自己無(wú)能、叫人看不起、不受歡迎等自我否定心理而自暴自棄，導致心理失衡。

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