云南動(dòng)能教育是昆明五華超創(chuàng )教育培訓學(xué)校開(kāi)辦的，由我國著(zhù)名教育活動(dòng)家歐陽(yáng)維建倡導發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專(zhuān)業(yè)培養服務(wù)機構。

名師課博會(huì )教育聯(lián)盟以傳播歐陽(yáng)老師“愛(ài)的學(xué)說(shuō)”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來(lái)”為目標，以系統化、特色化為基點(diǎn)，致力于為*培訓機構、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

很多家長(cháng)感嘆為什么“學(xué)霸總是別人家的孩子”，很多孩子也是暗自懊惱“我為什么不是學(xué)霸”。其實(shí)，普娃和學(xué)霸之間只差十個(gè)學(xué)習細節。

1、隨身攜帶學(xué)習卡片。

不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。將一些學(xué)習內容制成學(xué)習卡片隨身攜帶，利用閑碎的時(shí)間進(jìn)行復習，效果顯著(zhù)。

2、“隨手筆記”。

所謂“隨手筆記”就是上課時(shí)隨機的記。記自己的靈感、記重點(diǎn)、易錯點(diǎn)、他人錯點(diǎn)?！半S手筆記”自己明了就可。

3、做標記符號。

對以下內容我們要標記不同的符號，老師講課時(shí)的重點(diǎn)、易錯點(diǎn)，他人的錯點(diǎn)，老師講課時(shí)點(diǎn)出的“題眼”，錯誤的題目，不會(huì )的題目，經(jīng)他人提示后會(huì )的題目等。做標記符號是使書(shū)“變薄”的重要手段，是我們復習時(shí)的重要資料。

4、錯題集的整理和瀏覽。

有的同學(xué)怕麻煩不愿意整理錯題集，這是個(gè)不好的習慣。學(xué)習是如何發(fā)展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個(gè)手段。

5、復習時(shí)先“回憶”。

“回憶”是高級的復習。復習時(shí)先“回憶”，使你盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，培養動(dòng)腦的習慣，并且做到復習時(shí)心中有數。 

6、幫助他人學(xué)習。

幫助他人學(xué)習實(shí)際上就是復習的過(guò)程，所謂的“教學(xué)相長(cháng)”，在幫助他人學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)可以發(fā)現自己的不足，可以隨時(shí)糾正，也可以在幫助他人的過(guò)程中學(xué)習他人的長(cháng)處。幫助他人學(xué)習是“深度學(xué)習”。

7、目標。

人活著(zhù)就得有個(gè)目標，目標是人成長(cháng)的持久動(dòng)力，是人前進(jìn)的不枯的源泉。作為一個(gè)學(xué)生要有:人生目標、現階段目標、學(xué)期目標、每日目標。

8、整理書(shū)包。

整理書(shū)包就是在梳理學(xué)習思路，是無(wú)意識中的學(xué)習計劃。

9、使復習像考試一樣緊張。

實(shí)驗表明:適度的緊張可以提高效率。我們復習時(shí)應該采用“限時(shí)復習法”，也就是說(shuō)每一段復習內容限定適當的時(shí)間，盡量要求自己在規定時(shí)間內完成。

10、“全局觀(guān)念”。

所謂的“全局觀(guān)念”，就是在學(xué)習過(guò)程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學(xué)期的學(xué)習內容。很多同學(xué)學(xué)習時(shí)“糊涂”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。因此，在預習、復試時(shí)都要注意“全局觀(guān)念”。

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