要讓孩子錯過(guò)英語(yǔ)學(xué)習關(guān)鍵時(shí)刻

現在孩子們的英語(yǔ)學(xué)習越來(lái)越低齡化，英語(yǔ)學(xué)習的資源也越來(lái)越多，孩子們到底如何才能真正輕松地學(xué)好英語(yǔ)呢？

3-6歲，零基礎·語(yǔ)感啟蒙是關(guān)鍵

這個(gè)階段是孩子學(xué)習英語(yǔ)的啟蒙期，也是發(fā)展英語(yǔ)思維和開(kāi)發(fā)多元智能的關(guān)鍵期。學(xué)多少單詞、句型并不重要，重要的是通過(guò)童謠、歌曲、故事的方式，激發(fā)孩子學(xué)英語(yǔ)和樂(lè )于交際的興趣。因此在這一階段，可以引導孩子開(kāi)始接觸自然拼讀，通過(guò)歌曲、韻律歌謠、游戲、手工制作激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣?；蛘邔⒂⒄Z(yǔ)直接和實(shí)物、圖形、動(dòng)作相結合，讓孩子自然的，不受漢語(yǔ)思維習慣的影響，自覺(jué)自愿大膽地講英語(yǔ)，培養孩子的英語(yǔ)思維能力和思維習慣。所以這一階段，培養語(yǔ)感和興趣，讓孩子在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，游戲和學(xué)習相結合的教學(xué)方法是最適合不過(guò)的了。

7-9歲，運用是關(guān)鍵

多主題閱讀，注重趣味與實(shí)用

同步并超越*英語(yǔ)教學(xué)大綱這個(gè)階段的孩子喜歡動(dòng)手、模仿和觀(guān)察，可以讓孩子利用這一優(yōu)勢去學(xué)習自然拼讀讓孩子仔細觀(guān)察發(fā)音要領(lǐng)，然后去模仿發(fā)音，打好基礎發(fā)音的底子。同時(shí)，通過(guò)對字母和常見(jiàn)字母組合發(fā)音的認識去接觸詞匯拼讀大量的詞匯，從而形成拼讀意識，養成拼讀習慣，解決詞匯拼讀難的問(wèn)題，給孩子的下一步學(xué)習打下很堅實(shí)的基礎。

10-12歲，英語(yǔ)閱讀是關(guān)鍵

學(xué)習策略，如上下文猜測詞義，預測下文

這個(gè)階段的孩子英語(yǔ)學(xué)習有了一定知識積累，那么在保持學(xué)習興趣基礎上，就要開(kāi)始介入學(xué)習語(yǔ)言文化，并加入語(yǔ)言規則的學(xué)習和運用，同時(shí)增加一定閱讀量。

這樣不僅能進(jìn)一步擴大詞匯量，積累更多的知識，同時(shí)還可以讓學(xué)生在翻譯過(guò)程中再一次鞏固，復習之前沒(méi)有掌握的詞匯及其用法，猜測陌生詞匯的意思，進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入和輸出的轉化，同時(shí)可以培養學(xué)生的邏輯思維能力和對語(yǔ)言的組織、欣賞能力。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

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