值得家長(cháng)收藏的少兒英語(yǔ)啟蒙方法

作為父母的我們從*或者*開(kāi)始接受英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)了10多年，基本大部分人都沒(méi)有掌握這門(mén)語(yǔ)言，問(wèn)題何在？其實(shí)初等教育中多做題或者以分數為導向并沒(méi)有問(wèn)題，出問(wèn)題的地方就在于我們從小沒(méi)有真正發(fā)音標準的英語(yǔ)老師以及周?chē)恼Z(yǔ)言環(huán)境。

應該如何開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙學(xué)習？

“*:“習得”英語(yǔ)而非“學(xué)得”英語(yǔ)“習得”是和我們一直以來(lái)使用的“學(xué)得”完全不同的語(yǔ)言學(xué)習思路?！皩W(xué)得”要求孩子們主動(dòng)學(xué)習，不斷練習；而“習得”則強調通過(guò)給孩子塑造立體的第二語(yǔ)言的環(huán)境，使孩子潛移默化地獲得英語(yǔ)能力、形成英語(yǔ)思維習慣。

也就是說(shuō)，二語(yǔ)習得建立英語(yǔ)思維的方式，是讓生活場(chǎng)景在孩子記憶中“預熱”，以后孩子處于類(lèi)似的環(huán)境中就能快速反應。

“第二:建立齊備的英語(yǔ)對話(huà)情境孩子學(xué)習語(yǔ)言最重的目的是交流，在各種情境下的交流。如果孩子能在真正交流之前在各種情境中做好預先準備，以后遇到類(lèi)似的情境時(shí)，就能較為快速的做出反應。不知道大家發(fā)現沒(méi)有，平時(shí)我們的單詞背的并不少，但是交流起來(lái)還是會(huì )一下子想不起接下來(lái)該說(shuō)什么，這就是因為我們對情境的不熟悉，不知道外國人在這種情況下應該說(shuō)什么、怎么說(shuō)。

給孩子搭建齊備的英語(yǔ)對話(huà)環(huán)境就是為了避免這樣的情況，讓孩子心中對未知的場(chǎng)景有儲備，減少慌亂。

“第三:保證大量的有趣輸入孩子學(xué)習外語(yǔ)和學(xué)習母語(yǔ)是一樣的，都是在沉浸語(yǔ)境的狀態(tài)的學(xué)習?；叵胍幌潞⒆邮窃趺磳W(xué)習母語(yǔ)的？最開(kāi)始我們并沒(méi)有強制要求孩子認字、學(xué)拼音，我們只是在孩子身邊用母語(yǔ)對話(huà)，孩子也就在潛移默化中獲得說(shuō)“mama”的能力。

如果我們采用同樣的方式，在讓孩子聽(tīng)到大量的英語(yǔ)，那么隨著(zhù)積累，孩子也能慢慢開(kāi)口講英語(yǔ)。當然，這個(gè)過(guò)程必須是自然的，或者至少是有趣的。如果爸爸媽媽們太早強迫孩子們開(kāi)口學(xué)習，很有可能消磨孩子的興趣，就無(wú)法達到習得的效果。

“*:遵循聽(tīng)→說(shuō)→讀→寫(xiě)的原則孩子在輸入英語(yǔ)的時(shí)候，不會(huì )一上來(lái)就學(xué)說(shuō)話(huà)，就像孩子叫mama一樣，也是聽(tīng)了很久才學(xué)會(huì )的。所以在孩子剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，千萬(wàn)不要著(zhù)急讓孩子開(kāi)口，等到孩子度過(guò)了這段“沉默期”，自然就會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)。

教孩子并不是真的要讓他精通某樣東西，而是通過(guò)培養興趣的方式引導他學(xué)會(huì )喜歡，學(xué)會(huì )愿意接觸新的事物，這樣的話(huà)他長(cháng)大才能漸漸找到自己真的感興趣的東西。英語(yǔ)方面也是，我們要讓他在興趣和好奇中去接觸和摸索這門(mén)語(yǔ)言，因此家長(cháng)們應該學(xué)會(huì )引導孩子學(xué)習。所謂的引導學(xué)習就是通過(guò)培養寶寶的語(yǔ)言環(huán)境讓他先自己對這樣東西有興趣。

綜合而談，青少英語(yǔ)的啟蒙興趣最重要，有了興趣，要看堅持，堅持就要講究一定的方法和策略。

總之，孩子的英語(yǔ)啟蒙不是那么難以攻克的難題，只要父母用心去做，堅持去做，就一定能夠成功。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

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