少兒英語(yǔ)學(xué)習的7大誤區，你中招了嗎？

1、錯把英語(yǔ)當知識

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，只要不涉及到文學(xué)，翻譯。那就是學(xué)說(shuō)話(huà)，學(xué)閱讀，學(xué)交流。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，它就是一門(mén)工具，而不是知識。

2、重環(huán)境，輕老師

曾經(jīng)有一位長(cháng)者問(wèn)我:“你說(shuō)**的培訓學(xué)校是哪里？” 我想了很久，答不出來(lái)。她笑了笑:“在老師的客廳里?！?

一位家長(cháng)說(shuō)得好:我從不選擇裝修豪華的學(xué)校。因為我知道我交的學(xué)費很大一部分都是用來(lái)買(mǎi)地毯了。很多連鎖機構裝修豪華，廣告滿(mǎn)天，到處開(kāi)店。你確定這就是好學(xué)校嗎？

開(kāi)連鎖店的前提是將流程標準化。但是孩子不是零件，學(xué)校也不是車(chē)床。真正好的教育是不可能用同樣的標準來(lái)教授每一個(gè)孩子的。

3、幼兒園太放松，入學(xué)后太苦逼

我們曾經(jīng)做過(guò)一份市場(chǎng)調查，問(wèn)幼兒園的家長(cháng)你們給孩子選擇培訓學(xué)校時(shí)最看重什么？

而大部分家長(cháng)的*是“孩子開(kāi)心，希望孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年”。但是臨近孩子要上學(xué)的年齡，各種憂(yōu)慮癥集體爆發(fā)，家長(cháng)們拖著(zhù)奔跑于各個(gè)重點(diǎn)*的報名面試中，也難怪這幾年“幼升小”班如此火爆。

學(xué)習不一定苦逼，快樂(lè )也不一定學(xué)不到東西。會(huì )玩也是一種藝術(shù)。我們要尊重孩子的興趣，但是同時(shí)，不要忘了興趣的另一個(gè)維度是堅持，不然你的興趣永遠是短暫的。

4、通過(guò)一堂試聽(tīng)課來(lái)決定是否要報名

你看到孩子在課上如此興奮，老師這么投入、顧問(wèn)們都稱(chēng)您的孩子為“咱家孩子” 了，估計沒(méi)有幾個(gè)家長(cháng)能不動(dòng)心的吧。

但是越來(lái)越多的家長(cháng)也開(kāi)始明白，上試聽(tīng)的課老師不等于真正上課的老師。就算是一個(gè)老師，試聽(tīng)課的效果也不等于常規課。

5、夢(mèng)想立竿見(jiàn)影

英語(yǔ)學(xué)習，特別是少兒英語(yǔ)，永遠沒(méi)有立竿見(jiàn)影一說(shuō)，只有潛移默化和靜待花開(kāi)。

這就好比我們種花一樣，你不會(huì )期待你今天種一粒種子下去，明天就開(kāi)花。我們能做的只有每天給花澆水、施肥。只要你堅持做了，花開(kāi)就是一件遲早的事情。但是你要么忘了澆水，要么澆一大桶，結果只能是花干死了或淹死了。

語(yǔ)言學(xué)習很奇妙，“Use it or lose it！” 只有日積月累，將它融入日常生活，你想學(xué)不好都難。

6、原版書(shū)太貴

舍得花錢(qián)玩賽車(chē)、買(mǎi)衣服、報班，不舍得買(mǎi)書(shū)。

全球來(lái)說(shuō)，一般越是發(fā)達的地方圖書(shū)價(jià)格就越高，越是落后的地方，書(shū)就越便宜。雖然這幾年國內書(shū)的價(jià)格也翻了一下，可離發(fā)達*的書(shū)價(jià)水平還是有天壤之別。國內圖書(shū)的質(zhì)量就更沒(méi)法說(shuō)了。

其實(shí)話(huà)說(shuō)真不是買(mǎi)不起，還是觀(guān)念問(wèn)題。少買(mǎi)一件衣服，就能給孩子買(mǎi)多少書(shū)了？這才是給孩子一輩子真正的財富。

7、想花錢(qián)解決問(wèn)題，自己沒(méi)時(shí)間管

很多家長(cháng)把孩子送去培訓學(xué)校，只是為了給自己買(mǎi)一個(gè)安心。你看，我也花了錢(qián)了，給你報了這么貴的班，你怎么還是學(xué)不好呢？

教育是一個(gè)潛移默化、言傳身教的過(guò)程。

有能花錢(qián)解決這個(gè)問(wèn)題的地方嗎？

有！但絕對不是一周就去一兩次的培訓學(xué)校，而是簡(jiǎn)愛(ài)那樣能從早陪到晚的家庭教師。

學(xué)校里老師教完了，回到家不復習、不操練，永遠都沒(méi)有可能學(xué)好英語(yǔ)。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

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