兒童英語(yǔ)什么時(shí)候啟蒙？怎么啟蒙？

現在的孩子很幸福， 因為他們的世界很開(kāi)放， 接觸的東西也很廣闊，資源也很充足，在很小的年齡就能獲得到父母曾經(jīng)要費九牛二虎之力才能獲得的東西。

就比如說(shuō)英語(yǔ)?，F在的孩子從小就能接觸英語(yǔ)，而且能夠根據他們的興趣輕松學(xué)習。比起當初我們幾乎要成年的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)，而且是為了應試教育，每天只能苦逼地背單詞，學(xué)語(yǔ)法，無(wú)休止的考級，要輕松愉快的多。

但是在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )， 如何把握住這點(diǎn)優(yōu)勢，又成了家長(cháng)焦心的話(huà)題。

什么時(shí)候是*的啟蒙時(shí)間？孩子現在都4歲了，啟蒙是不是晚了？孩子不肯聽(tīng)英文故事，只聽(tīng)中文的， 是不是我耽誤了他的黃金時(shí)期？我英文不好， 特別是口語(yǔ)， 怕教壞了孩子，不教又著(zhù)急，優(yōu)勢成為了劣勢，期待成為了焦心。

然而，英語(yǔ)只是一門(mén)交流的工具， 只要孩子有興趣， 我們就不用擔心他們的能力。興趣總能激發(fā)孩子無(wú)限的能力。

孩童階段最感興趣的無(wú)疑就是兒歌，童謠，故事書(shū)，動(dòng)畫(huà)片，繪本等，按照孩童的興趣，選擇一些原版的英文題材，隨時(shí)隨地放給他聽(tīng)，讓他慢慢產(chǎn)生對英文的興趣。

不要因為急于讓孩子學(xué)會(huì )英語(yǔ)而打擊了孩子的積極性。語(yǔ)言本身就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。不要因為有的孩子已經(jīng)能夠出口成句，而失落于自己的孩子為什么一句說(shuō)不出來(lái)。實(shí)際上，只要讓孩子培養了興趣，有了良好的語(yǔ)感，就像磨刀不誤砍柴工一樣，到了后期，孩子就會(huì )突飛猛進(jìn)，有著(zhù)讓人意想不到的表現。

學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境很重要。如何培養孩子也有一口漂亮英語(yǔ)口音的孩子呢？

1、磨耳朵

盡量選擇原版的英文兒歌或者有趣的英文動(dòng)畫(huà)片給孩子聽(tīng)或者看，讓他感受英文的韻律和節奏，習慣英文的口音。不建議選擇國內轉譯的題材，因為很多在發(fā)音上還是有很重的中式口音，勢必在英文的口音上影響到孩子的判斷和表達。

2、模仿

不要急于要求孩子模仿，要多觀(guān)察，看孩子是否有模仿的愿望了，再開(kāi)始讓他模仿。如果過(guò)早要求孩子模仿，可能會(huì )影響到孩子的表達能力或者說(shuō)話(huà)的自信心。只要他開(kāi)始有信心能說(shuō)出口時(shí)， 他自己就會(huì )不自覺(jué)地跟著(zhù)模仿起來(lái)， 而且你會(huì )發(fā)現， 孩子比我們大人模仿的要惟妙惟肖的多。

3、堅持（反復）

選擇了一個(gè)好的素材，就盡量不要在短時(shí)間內頻繁的更換。剛開(kāi)始的時(shí)候可以多選擇一些素材給孩子聽(tīng)，讓他自行選擇，畢竟孩子的興趣和大人的興趣點(diǎn)不同，選好了， 就要堅持反復地放給孩子聽(tīng)或者觀(guān)看。

4、陪同

不能直接把孩子交給音頻或者課外輔導老師。作為家長(cháng)，就要如同孩子的朋友一樣，跟他一起學(xué)習，一起聽(tīng)， 了解到孩子最近都聽(tīng)了一些什么， 看了一些什么，這樣你就可以和孩子一起用他喜歡的故事和內容，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)和他溝通交流， 從而提高他對英語(yǔ)的積極性和適用性。

總的來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一種交流溝通的工具， 學(xué)會(huì )了這樣一種世界通用語(yǔ)言， 孩子就會(huì )有更廣闊的視野，看待問(wèn)題時(shí)，也會(huì )多一個(gè)出處和多樣化的選擇。不要把它當成成人間的炫耀的資本和談資，尊重孩子的選擇， 讓他自由地學(xué)習和發(fā)揮，同時(shí)保持他對英語(yǔ)的興趣所在。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

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