少兒英語(yǔ)最簡(jiǎn)單成功公式

英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵就是英語(yǔ)的“語(yǔ)言輸入”，即英語(yǔ)信息不斷被輸入大腦的過(guò)程?？偟膩?lái)講，英語(yǔ)的“輸入”一共可以分為兩大部分:一部分是聽(tīng)力的輸入，另一部分是閱讀的輸入。所有關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習的討論，無(wú)論是親子教學(xué)，還是在外邊報英語(yǔ)培訓班，還是其他的英語(yǔ)學(xué)習問(wèn)題，都應該把主要著(zhù)眼點(diǎn)放在如何輸入這點(diǎn)上。

所以我們可以把幼少兒英語(yǔ)學(xué)習列出一個(gè)簡(jiǎn)單的公式:

幼少兒英語(yǔ)學(xué)習成功 = 正確輸入+ 有效輸入+ 高效輸入 + 足量輸入

1、正確輸入

正確輸入就是指地道的英語(yǔ)輸入。學(xué)英語(yǔ)的人們總愛(ài)談?wù)撚⒄Z(yǔ)思維，因為有了英語(yǔ)思維，說(shuō)出寫(xiě)出的英語(yǔ)才是地道的正確的。其實(shí)是說(shuō)反了，先有地道的語(yǔ)言輸入，后有相關(guān)的思維，然后才是地道的輸出。

專(zhuān)家們喜歡談?wù)撨@個(gè)，英語(yǔ)老師們也喜歡提到這個(gè)。但是總是搞的很玄乎，很深奧似的，好像掌握英語(yǔ)思維高不可攀，很難很難。學(xué)好英語(yǔ)的確需要掌握英語(yǔ)思維， 但其實(shí)沒(méi)什么神秘玄乎的。有的人感覺(jué)若要掌握英語(yǔ)思 維就必須出國，或者說(shuō)必須請外教。也許出國，請外教是個(gè)辦法，但也不一定。出國或外教本身不一定能解決你的問(wèn)題。其實(shí)，只要給孩子輸入的英語(yǔ)是地道的，那么它本身就是對英語(yǔ)思維的訓練，就可以培養英語(yǔ)思維。

2、有效輸入

這個(gè)有效是指效果的效。什么是有效輸入呢？ 就是可理解性輸入。說(shuō)句大白話(huà)，就是輸入的是能理解的東西才會(huì )吸收，不理解就無(wú)法吸收，更談不到記憶了。

細心的家長(cháng)可能都有這樣的觀(guān)察，孩子們在英語(yǔ)課堂上學(xué)習英語(yǔ)，通常英語(yǔ)老師都會(huì )拿出閃卡，圖片卡這些教具，還會(huì )在唱歌的時(shí)候配合著(zhù)相應的動(dòng)作，通過(guò)這些方 式進(jìn)行教學(xué)。為什么要這樣做呢，這是因為老師要用這些方法和工具，把語(yǔ)言的輸入進(jìn)行有效性的處理，或者叫做可理解性的處理，這樣才能順利地輸語(yǔ)言。

3、高效輸入

這里的這個(gè)效是效率的效。學(xué)習語(yǔ)言其實(shí)就是學(xué)習輸入，就這么簡(jiǎn)單。但如果學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言花掉十年，十幾年，甚至幾十年的時(shí)間就大有問(wèn)題了。為什么有的孩子學(xué)語(yǔ)言快，有的就慢?；蛟S除了個(gè)別少許天賦的因素以外，主要還是因為學(xué)習效率的問(wèn)題，也就是英語(yǔ)輸入效率的問(wèn)題，其本質(zhì)是個(gè)教學(xué)方法，學(xué)習方法或策略的問(wèn)題。

為什么要讓孩子早點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)呢？不是因為年幼的孩子記性好嗎，如果孩子記性沒(méi)有傳說(shuō)中的那樣好，那還不如晚點(diǎn)學(xué)，上*以后再學(xué)算了，讓孩子多玩幾年多好的。如果真這么想就外行了。語(yǔ)言學(xué)習是個(gè)時(shí)間的積累，早學(xué)了積累就多，就有優(yōu)勢，英語(yǔ)學(xué)得好的孩子本質(zhì)上是時(shí)間的優(yōu)勢，而不是天賦智商的優(yōu)勢。任何想把學(xué)習搞好的人，都要把握好時(shí)間的優(yōu)勢才行。

4、足量輸入

孩子的英語(yǔ)水平上不去有個(gè)重要的原因就是英文的輸入量不夠，要么是聽(tīng)力輸入不夠，要么是閱讀的輸入不夠。如果輸入不夠，那是誰(shuí)也沒(méi)有辦法的事情。我們的母語(yǔ)中文都說(shuō)得蠻好的，但須知是要經(jīng)歷多少個(gè)小時(shí)， 多少的場(chǎng)景的語(yǔ)言輸入??！如果外教上課只是玩玩游戲，和孩子鬧騰鬧騰，老師輕松，孩子高興，試問(wèn)效果怎么會(huì )好呢。輸入量不夠怎么辦呢？那咱走捷徑吧，所以多數人只好求助于讓孩子多背單詞，多做語(yǔ)法題，多上外教課?？蛇@些是捷徑嗎？這些不是捷徑。*的結果要么是孩子辛苦，要么是家長(cháng)迷茫，難道這不是現實(shí)嗎。什么是捷徑？捷徑就是按照科學(xué)的規律循序漸進(jìn)地來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習英語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)孩子的英語(yǔ)要想學(xué)得好，學(xué)得有優(yōu)勢，要怎么做呢？

（1）孩子要學(xué)得早，這樣時(shí)間長(cháng)，有積累，產(chǎn)生巨大的優(yōu)勢；

（2）要給孩子輸入正確地道的語(yǔ)言素材，多聽(tīng)多看原版的，經(jīng)典的語(yǔ)言素材；

（3）孩子學(xué)習英語(yǔ)要講求效率和效果，要有正確的路線(xiàn)和方法策略；

（4）孩子學(xué)英語(yǔ)要素材豐富，海量輸入，前提是能快樂(lè )地輸入，很好的消化。

“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。

哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。

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