兒童英語(yǔ)學(xué)習中的“七多七少”原則
青少兒學(xué)英語(yǔ)，不能強迫，不能灌輸，重在興趣，通過(guò)游戲、故事、情境、對話(huà)交流、日常應用等靈活的方式，讓孩子充分享受學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )！下面和大家分享下少兒學(xué)英語(yǔ)的“七多七少”原則:
1、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)
我們首先必須要明確一點(diǎn)，那就是讓青少兒學(xué)習英語(yǔ)的目的是什么？不是為了什么“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，不是為了讓孩子的英語(yǔ)水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。而是，培養孩子對于英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高孩子對語(yǔ)言的敏感性。所以，不要太追求學(xué)習的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會(huì )了100多個(gè)單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習就好了。
2、游戲多一點(diǎn)，書(shū)本少一點(diǎn)
“寓教于樂(lè )”是教育的*境界，對*生如此，對青少兒也是如此。青少兒英語(yǔ)的學(xué)習不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長(cháng)是有規律的，愛(ài)玩就是天性，快樂(lè )就是王道，做游戲最能俘獲兒童的心！所以，通過(guò)各式各樣的游戲，來(lái)調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性吧！
3、故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
學(xué)英語(yǔ)，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對于青少兒來(lái)講，詞匯不是最主要的。一位英語(yǔ)專(zhuān)家的女兒，4歲時(shí)媽媽就給她增加英語(yǔ)的詞匯量，但是到*之后，其他孩子只用半年時(shí)間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時(shí)候過(guò)度豐富英語(yǔ)詞匯量的作用并不是很大。
其實(shí)，數量有限的簡(jiǎn)單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過(guò)構造一些故事、設置一些情境，去“解釋”那些貌似深奧的詞匯。在故事中穿插英語(yǔ)的表達，故事情節活潑有趣，對孩子有很大的吸引力，肯定都喜歡聽(tīng)，不知不覺(jué)就了解了英語(yǔ)詞匯的意思。
4、交流多一點(diǎn)，知識少一點(diǎn)
英語(yǔ)其實(shí)就是一種語(yǔ)言，其本質(zhì)就是用來(lái)交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動(dòng)。
5、應用多一點(diǎn)，記憶少一點(diǎn)
通過(guò)死記硬背去強迫孩子學(xué)習的行為并不好，現在，2歲認識一千個(gè)漢字、3歲記住一千個(gè)單詞的兒童，到處都是。然而有意義嗎？這樣的“神童”，無(wú)非是證明了孩子的記憶力超強、證明了人的大腦潛能無(wú)限罷了。學(xué)習的關(guān)鍵還是在于，是否能夠“學(xué)以致用”！
所以，帶幼兒學(xué)習英語(yǔ)，不要光是背單詞，不要光是看書(shū)、看圖、看動(dòng)畫(huà)片，更要在日常生活中加以應用。當孩子覺(jué)得“哇，英語(yǔ)是這么有用的東西”，他才會(huì )增加興趣，才會(huì )愿意去聽(tīng)、去說(shuō)、去模仿。
6、表達多一點(diǎn)，翻譯少一點(diǎn)
常常路上看到一位媽媽?zhuān)粋€(gè)勁兒地問(wèn)身旁的小孩子:這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？那個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？一路上都在這樣問(wèn)。估計很多人覺(jué)得這種行為很正常，是對孩子做正確的引導和啟發(fā)。
涉及到母語(yǔ)和第二語(yǔ)言，大家首先想到的可能是“翻譯”，不過(guò)我并不建議用翻譯的方式去學(xué)習。從小孩子就形成了中英互譯的概念，腦子里面就是英語(yǔ)、漢語(yǔ)、漢語(yǔ)、英語(yǔ)互相對照，這是不利于思維發(fā)展的。
7、鼓勵多一點(diǎn)，糾錯少一點(diǎn)
其實(shí)，孩子都是通過(guò)嘗試錯誤來(lái)學(xué)習的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習語(yǔ)言亦是如此。俗話(huà)說(shuō)“童言無(wú)忌”，他們沒(méi)有顧慮，口無(wú)遮攔，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)。對于比較嚴重的錯誤，當然要及時(shí)糾正，不過(guò)對于很多無(wú)傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求，沒(méi)有必要嚴厲糾錯。
如果孩子總覺(jué)得自己說(shuō)錯了，或者總害怕自己犯錯，那么就會(huì )產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心。培養青少兒說(shuō)英語(yǔ)的自信比英語(yǔ)說(shuō)得是否準確更重要，所以，多一些積極的鼓勵和肯定，充分的交流溝通，幫助孩子產(chǎn)生“成就感”，才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。
“Dolphin English哆紛少兒*英語(yǔ)”是一家培養孩子創(chuàng )新性思維，提升孩子全方位能力，幫助孩子確立健康品格的高端英語(yǔ)教育機構。致力于讓*3-12歲少年兒童能夠同世界上以英語(yǔ)為母語(yǔ)*的孩子一樣，用英文學(xué)習各類(lèi)*知識，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習方法，形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)言思維習慣。
哆紛少兒*英語(yǔ)基于對第二語(yǔ)言習得理論、多元智能理論的深刻理解和巧妙融合。通過(guò)以孩子探索為主，老師引導為輔的教學(xué)模式，結合浸入式學(xué)習法，采用生動(dòng)、活潑、富有趣味性及創(chuàng )造性的課堂形式，幫助*孩子對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，并掌握正確的語(yǔ)言學(xué)習方法，建立第二母語(yǔ)思維習慣，同時(shí)培養孩子的全面能力和品格塑造。
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