初高中數學(xué)的異同點(diǎn)，如何快速銜接！

昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗學(xué)校是由昆明市第三中學(xué)全面管理的一所現代化完全中學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季花開(kāi)，竹木成趣，視野開(kāi)闊。教育教學(xué)設施按云南省一級完中的標準配備，擁有標準環(huán)氧地坪300米跑道的運動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，高標準規范化師生餐廳一棟，男女學(xué)生公寓各一棟，全天候熱水供應。所有教室寬敞明亮，均配備現代化多媒體教學(xué)設施，有“校園之聲”廣播站和校園電視臺。學(xué)校實(shí)行全寄宿制封閉式管理，有“三二、三三、文衛安”一日常規、“五會(huì )千分修煉”的養成教育和問(wèn)題引導教學(xué)“138”高效課堂教學(xué)模式，是學(xué)生修身、學(xué)習、成長(cháng)的理想場(chǎng)所。

高一是數學(xué)學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。許多*數學(xué)學(xué)習的成功者，進(jìn)入高中后數學(xué)成績(jì)卻不理想，數學(xué)學(xué)習屢受挫折。造成這一結果的主要原因是這些同學(xué)不了解高中數學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)不得法，從而造成成績(jì)滑坡。

一、高中數學(xué)與*數學(xué)特點(diǎn)的變化

1、數學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變

*的數學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達；而高一數學(xué)一下子就觸及抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運算語(yǔ)言以及以后要學(xué)習到的函數語(yǔ)言、空間立體幾何等。

2、思維方法向理性層次躍遷

*階段，老師將各種題建立了統一的思維模式，確定了解題套路。因此，*生習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式。而高中數學(xué)語(yǔ)言的抽象化對思維能力提出了高要求，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績(jì)下降。高一新生一定要做好預習，成績(jì)才不致下降。

3、知識內容劇增

*數學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數學(xué)知識廣泛，將對*的數學(xué)知識推廣和引伸。需要同學(xué)們的大量練習，才可以扎實(shí)的掌握所學(xué)內容。

高中數學(xué)與*數學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。這就要求必須掌握基礎知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習作好準備。高中數學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。有的內容還是*教材都不講的脫節內容，如不采取補救措施，查缺補漏，就必然會(huì )跟不上高中學(xué)習的要求。