如何刺激初高中孩子主動(dòng)學(xué)習的欲望

昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗學(xué)校是經(jīng)教育主管*批準，在全方位引入昆明市第三中學(xué)百年辦學(xué)經(jīng)驗的基礎上創(chuàng )辦的一所現代化完全中學(xué)。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，四季花開(kāi)，竹木成趣，視野開(kāi)闊。教育教學(xué)設施按云南省一級完中的標準配備。學(xué)校行政領(lǐng)導和教師隊伍都是由昆三中統一考核、委派的?？傂ＰｉL(cháng)魏明遜、分管校長(cháng)秦昆，是昆明市的*校長(cháng)，執行校長(cháng)周芝連是享受云南省*特殊津貼的教育專(zhuān)家，省級優(yōu)秀教師和名校長(cháng)。他與副校長(cháng)譚業(yè)軍，骨干教師夏躍文、廖智慧、孟松斌、易定勇、周世喜等培養出了12名北大、清華和一大批“985工程”名牌*的學(xué)生。整個(gè)教師團隊以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)。他們知識功底扎實(shí)，教育理念新潮，教學(xué)方法先進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中具有化難為易，刪繁就簡(jiǎn)，點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。家長(cháng)把小孩送到學(xué)校既可省事、省心，又盡管放心，有這批優(yōu)秀教師把關(guān)執教，昆明市第三中學(xué)空港實(shí)驗學(xué)校一定能夠圓學(xué)生做真人，做強人，考高分，進(jìn)名校的夢(mèng)想。

一、把主動(dòng)權放在孩子身上

對于處于14-18歲青春叛逆期的學(xué)生而言，家長(cháng)們反復的耳提面命，最終的結果就是形成“啰嗦”、“逆反”的結果。即使再聽(tīng)話(huà)、再老實(shí)的孩子都不喜歡見(jiàn)到父母反復叮囑，這會(huì )讓他們產(chǎn)生“自己很沒(méi)用，怎么做都做不好”的感覺(jué)，因此對于高中學(xué)生，家長(cháng)們要善于把主動(dòng)權放在孩子身上。如何做到這一點(diǎn)？首先遵循孩子的意見(jiàn)，即使真的要啰嗦，你也得和孩子們商量:“爸媽要啰嗦你幾句，你要不要聽(tīng)？”如果孩子不念書(shū)，你看不下去，你可以說(shuō):“難得放假，玩一玩是應該的，玩高興了想不想學(xué)習一會(huì )？”把孩子放在“大人”的地位，盡量少用指派，多用商討，孩子主動(dòng)學(xué)習性會(huì )更高，也不會(huì )形成逆反心理，同時(shí)也達到家長(cháng)想要的目的。比如你想讓孩子學(xué)習，可以問(wèn)他，你呢是先學(xué)一個(gè)小時(shí)，還是先玩一個(gè)小時(shí)？把主動(dòng)權放在孩子身上后，就有理由督促他了。

二、認真的對待孩子的理想

這個(gè)階段其實(shí)孩子的玩性確實(shí)非常大，問(wèn)孩子有沒(méi)有自己的理想，很多孩子多半都不知道該如何回答，那么問(wèn)孩子以后想做什么，多半會(huì )得到一句“以后再說(shuō)”或者“不知道”，或者勉強的想做什么。較少有堅定的志向。當今社會(huì )比較浮華和現實(shí)，因此絕大多數孩子的“理想”都相對現實(shí)，不會(huì )過(guò)于崇高，所以用孩子的興趣愛(ài)好及喜好專(zhuān)業(yè)入手，和孩子共同商討，比較靠譜。即問(wèn)孩子以后興趣什么行業(yè)，畢竟到了高考要選專(zhuān)業(yè)，向往呆在什么地方（城市），慢慢引導孩子們以后想做什么，也就可以理解成孩子的理想。不要不以為然或是譏諷，而是要支持鼓勵。挖掘孩子的興趣十分重要，可以用孩子的“意向目標”作為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

三、營(yíng)造孩子的認同感和成就感

高中年齡階段的孩子，非常需要有認同感和成就感。一旦具有認同感和成就感，會(huì )有無(wú)限的動(dòng)力，學(xué)習勁頭十足。每次孩子學(xué)習完后，要認同孩子的學(xué)習成果。如可以適當表示一下，孩子學(xué)的知識很高深，作為父母都看不懂了，孩子都能把題做對，很了不起等?；蛘吒纱嘈难獊?lái)潮讓孩子給家長(cháng)上課，不時(shí)的提一些問(wèn)題。如果家長(cháng)的文化水平高，但由于時(shí)間遺忘，時(shí)不時(shí)和孩子們一起重學(xué)高中課本，讓孩子當老師，也是一個(gè)不錯的選擇。如果文化水平不高，問(wèn)問(wèn)孩子哪些東西他們可以學(xué)也是一個(gè)不錯的選擇。但不可當成任務(wù)，只能偶爾分一個(gè)階段參與一下，這樣即讓孩子們感到家庭的氛圍，也讓孩子感覺(jué)很有成就感，他們所學(xué)的知識獲得認同。